黑龙江省海林市高中化学 第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素——氯氯离子的检验、卤素及氯气的制法说课稿 新人教版必修1.docx

黑龙江省海林市高中化学第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯氯离子的检验、卤素及氯气的制法说课稿新人教版必修1

授课内容

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教材分析

本章节内容为高中化学必修1第四章非金属及其化合物第二节，主要涉及富集在海水中的元素——氯、氯离子的检验以及卤素及氯气的制法。该章节内容与课本紧密相连，符合教学实际，通过实际操作和理论分析，帮助学生理解氯元素及其化合物的性质和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神、化学实验技能和环境保护意识。学生将通过实验操作，提升观察、分析、推理和实验设计能力，理解化学在环境保护中的应用，树立绿色化学观念，同时培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：氯离子的检验方法。学生需要掌握通过硝酸酸化后的硝酸银滴定法来检验氯离子，理解反应原理，并能准确操作实验。

-重点二：卤素及氯气的制法。学生需理解电解饱和氯化钠溶液制备氯气的过程，包括电极反应和电解原理，并能描述实验现象和化学方程式。

2.教学难点

-难点一：氯气制取过程中的电极反应。学生需要理解阳极产生氯气，阴极产生氢气，以及电极反应的具体化学方程式，并能在实验中正确识别。

-难点二：电解质溶液的浓度对氯气产量影响。学生需要理解电解过程中，溶液浓度变化对电解速率和产物的影响，并能解释实验中观察到的现象。

-难点三：实验操作技能。包括如何正确使用滴定管、控制反应速率等，学生需要通过实践操作来掌握这些技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版必修1《化学》第四章内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对氯气制取和氯离子检验过程的理解。

3.实验器材：准备滴定管、试管、烧杯、硝酸银溶液、稀硝酸、氯化钠溶液等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够有序进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“氯气制备的原理是什么？如何检验氯离子？”

学生活动：自主阅读预习资料，思考并记录预习问题答案。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解氯气制备和氯离子检验的基本原理，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，以“海水中氯元素的利用”为案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解氯气的制取过程，包括电解原理和电极反应。

组织课堂活动：进行氯离子检验的实验操作演示，并分组让学生独立完成实验。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，如“为什么加入硝酸银溶液后会产生白色沉淀？”进行解答。

学生活动：听讲并思考，参与实验操作，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解氯气制备的化学原理和氯离子检验的实验方法，通过实践掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如设计一个简单的实验方案来制备氯气。

提供拓展资源：推荐相关的化学实验书籍和在线资源，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的实验方案给出反馈和建议。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入学习，反思总结实验过程。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习提高实验设计能力，通过反思总结促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

-氯元素及其化合物在工业中的应用：介绍氯元素在化工、医药、农药等领域的应用，如氯碱工业、氯乙烯的制备等。

-卤素家族的化学性质：详细阐述卤素家族的通性，包括物理性质、化学性质、反应类型等。

-海洋资源的开发与保护：探讨海洋资源的开发现状，特别是氯元素的提取和海洋环境保护的重要性。

-氯气在消毒和杀菌中的应用：介绍氯气在饮用水处理、游泳池消毒等领域的应用及其化学原理。

-电解质溶液的导电性：解释电解质溶液导电的原理，以及电解质浓度对导电性的影响。

2.拓展建议

-学生可以通过查阅化学词典或相关书籍，深入了解氯元素及其化合物的性质和应用。

-建议学生观看科普视频，如“氯元素的发现与制备”、“海洋资源的开发与保护”等，以增强对知识点的直观理解。

-组织学生参观化工企业或实验室，实地了解氯碱工业的生产过程和氯气制备的实验操作。

-安排学生进行小课题研究，如“氯气在消毒杀菌中的应用研究”，培养学生的实验设计和研究能力。

-鼓励学生参与化学竞赛或创新活动，如“化学实验设计与创新大赛”，提高学生的实践操作能力和创新思维。

-引导学生关注化学与环境保护的关系，