中职班级主题班会活动《预则立，不立则废》.pptxVIP

预则立，不立则废;《诗经·幽风·鸱号》中写道：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”它的意思是：我（鸟儿）趁着天没下雨，啄取那桑皮桑根，将窗扇门户缚紧。可见，鸟儿都懂得提前规划，未雨绸缪，我们更要做到事先规则，不打无准备之仗。

《礼记·中庸》里说：“凡事预则立，不预则废。”意思是：不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。将来从事什么职业，怎样为从事的职业做好规划、打好基础，要学好哪些专业技能，都是我们中职生必须关注的重点。;活动一?学经典，悟人生;活动二?看故事，悟人生;人无远虑，必有近忧。;活动三?不做“寒号鸟”;

汽修班的“寒号鸟”

;刘小安说：“老师，我知道我做得不对，但我就是学不进去。”

班主任老师再次找刘小安谈话，对他说：“你想想未来要从事的职业，为了这个职

业而努力学好基础知识，这样，学习不就有动力了吗？”

刘小安说：“老师，我试试，但不一定有效果，我这个人，懒散惯了，就是管不了

自己。车到山前必有路，老师，您不必太担心我。”

两年后，同学们到企业实习，大部分的同学按照企业要求，凭借自己在学校学习的

专业技能，很快就能上手新工作，但刘小安却什么也做不了。

实习结束了，刘小安想留在企业，但企业领导说：“你连最基础的知识都没有学会，

你还是回中职学校再学习两年吧。”

老师对刘小安说：“学了两年，什么也没学到。你现在如同寒号鸟一样，只有懒惰

和拖延，你好好想想，下一步你该怎么做？;人物：老师、张小安（化名）。

地点：某职校某专业。

教室里，老师在教室四处巡检，不时停下来，帮助同学们修改职业生涯规划。同学们对着电脑，细致地在表格上填写各种信息。

张小安趁老师不注意，打开一个游戏网页，玩了起来。

老师走到张小安身后，张小安急忙将网页关闭。

老师对张小安说：“职业生涯规划的制订还是相当重要的，至少你能明确自己努力的方向，找到学习的动力。”

张小安：“老师，我知道的，你不用管我，我会写好交给你的。”

老师：“你通过制订职业生涯规划，可以搞清楚内心真实???需要。要认真思考，认真规划，不懂的可以来问我。”

张小安在网络上随便找了一篇，粘贴复制后交给了老师。

中职三年级时，学校组织学生到企业实习。

;同学们都按照企业要求完成任务，甚至还利用晚上休息时间加班加点。

张小安还是一如既往，满不在乎。

企业老师对同学们说：“你们到企业实习，应该制订一个实习计划。好好跟着老师傅学习，会进步很快。”

张小安找到同学的计划，胡乱抄了一份交上去应付。

张小安毕业了，他到企业应聘了一个普通岗位，准备先当一名普通工人。而此时，他的同班同学有的已经当上了专业技术工人，他们之间的差距正在逐渐拉开。;活动四?为什么一定要有职业;参考答案

以下是被采访人的不同回答。

路人一（卖菜阿姨）：我不晓得什么叫职业，但我晓得，成年人要找正事做，不找

正事做的人，找不得钱，在社会上无法生存。种菜、卖菜就是我的职业，我的正事。

路人二（退休干部）：职业是一个人的第一身份，是外界认识你的重要标签，是你

与世界连接的通道。

路人三（事业单位工作人员）：职业就是创造你想要的生活的基本物质基础。

路人四（某工厂工人）：职业就是通过劳动，能回馈给你大米、面粉、蔬菜的工作

岗位。你的工作岗位对专业技术要求越高，含金量越高。

路人五（职业规划师）：职业是马车，是火车，是高铁，是飞机……速度不同，层

次不同，是我们获得认可、承载我们人生意义的载体。

路人六（某高职学校学生）：职业是我们与世界交往的方式，如果一个人没有职业，

他将会被世界所孤立。;活动五?拟写职业生涯规划;1.努力有方向。没有方向的航行，有可能背道而驰，走得越远，离目标越远。

制订职业生涯规划，就是给自己明确一个未来的方向。知道自己想要什么，为什么

而努力，而不是随波逐流、迷惘惆怅。

2.努力有动力。运动员在奔跑时，如果看得见终点，会产生一种努力拼搏的动

力，规划书就是那个看得见的终点。

3.不断调整状态。有目标的人生和没有目标的人生是截然不同的。有目标，能

让我们在遇到困难时及时调整心态，排除消极的因素，积极应对各种困难。没有目

标的人生则随时可能放弃。

4.让可能从事的职业变得更有意义。工作本来是辛苦的，如果我们赋予工作更

多的自我实现的价值，我们会感觉自己的工作非常有意义，会认同自己的未来所从

事的工作，并抱着期待迎接工作的到来。;

职业生涯规划书

;二、自我盘点

勤奋踏实，积极向上。我有极强的责任心，善于观察，做事认真。易于沟通，能够以积极的态度面对工作。不怕枯燥的工作和别人看起来很无趣的工作。有时比较固执，不过还算有自知知明，知道自己的优点和缺点在那。

“知己知彼，百战不殆”，进行职业规划首先要“