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Module3Unit2Aroundmyhome（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册

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Module3Unit2Aroundmyhome（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册

教材内容：本单元围绕“我的家”这一主题展开，包括词汇、句型和阅读理解。词汇方面，学生将学习与家庭相关的名词和形容词，如bedroom,kitchen,livingroom,family,happy等；句型方面，学生将学习描述家庭环境和家庭成员的表达方式，如Whatsinyourbedroom?Therearetwobedsinmybedroom.Myfamilyishappy.；阅读理解方面，学生将阅读一篇关于家庭生活的短文，了解不同家庭的生活习惯和特点。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下家庭生活的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过真实语境练习描述家庭环境和家庭成员。

3.增强学生的语感和文化理解力，通过阅读理解活动提高对英语材料的解读能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过探究家庭话题，激发学生对英语学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①词汇学习：学生能够正确认读并运用与家庭相关的名词和形容词，如bedroom,kitchen,livingroom,family,happy等。

②句型掌握：学生能够运用句型Whatsinyourbedroom?Therearetwobedsinmybedroom.Myfamilyishappy.来描述家庭环境和家庭成员。

③阅读理解：学生能够理解短文内容，识别并运用关键信息，回答相关问题。

2.教学难点，

①语境理解：学生能够理解并运用句型在具体语境中进行交流，特别是在描述家庭成员和家居环境时。

②文化差异：学生能够认识到不同文化背景下家庭结构的差异，并尊重这些差异。

③词汇运用：学生在实际运用中能够灵活选择合适的词汇，表达自己的家庭情况，避免使用单一或错误的词汇。

④阅读策略：学生能够运用有效的阅读策略，如预测、略读、扫读等，提高阅读理解和获取信息的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如家庭照片、模型等）。

-课程平台：牛津上海版英语教材配套教学平台。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语教学APP、相关英语学习网站。

-教学手段：图片、视频、歌曲、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭的照片，引导学生观察并讨论家庭的不同特征。

-提问：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoudescribeyourownhome?”

-引出本节课的主题：“Aroundmyhome”，并简要介绍本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：

-展示与家庭相关的图片，如bedroom,kitchen,livingroom等，引导学生认读词汇。

-通过游戏或活动，如“Simonsays”或“Findtheword”，让学生练习词汇的运用。

-句型教学：

-通过示范和模仿，教授句型“Whatsinyourbedroom?Therearetwobedsinmybedroom.Myfamilyishappy.”

-学生分组练习，教师巡视指导。

-阅读理解：

-分享一篇关于家庭生活的短文，引导学生阅读并回答问题。

-学生独立完成阅读理解练习，教师提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演家庭成员，另一组提问关于家庭的问题。

-家庭描述：学生根据所学词汇和句型，描述自己的家庭。

-小组讨论：学生讨论不同文化背景下家庭的特点，分享自己的观察和感受。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材上的练习题，巩固所学词汇和句型。

-预习下一课的内容，准备相关词汇和句型。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化差异：介绍不同国家和地区的家庭结构、生活习惯和家庭价值观的差异，如中西方家庭教育的不同点。

-家庭历史与传承：探讨家庭历史的重要性，以及如何通过了解家族历史来增进家庭成员之间的联系。

-家庭摄影展览：利用学生