《成数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

《成数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《成数》为题，主要内容包括成数的概念、成数之间的运算以及成数在实际生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的成数概念与六年级学生已学过的分数、比例等知识紧密相关，通过复习巩固分数和比例知识，有助于学生理解成数的概念和运算。同时，本节课将成数与实际生活相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维品质和数学应用能力。首先，通过探究成数的概念和运算，提升学生逻辑推理和抽象思维能力。其次，通过解决实际问题，增强学生应用数学知识解决生活问题的意识和能力。最后，通过合作学习，培养学生团队协作和交流表达的能力，促进其数学素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解成数的概念。例如，通过比较分数和成数，帮助学生理解成数是分数的另一种表达形式，强调成数表示的是两个数之间的倍数关系。

-重点二：掌握成数的运算规则。例如，通过实例讲解成数的加法、减法、乘法和除法，让学生理解并能够正确应用这些规则进行计算。

-重点三：应用成数解决实际问题。例如，通过设计实际问题，让学生运用成数知识解决购物、分配等场景中的数学问题。

2.教学难点

-难点一：成数与分数的转换。学生可能难以理解成数与分数之间的关系，需要通过直观的图形或实例帮助学生建立联系。

-难点二：成数运算中的进位和借位。在成数的乘除法运算中，学生可能难以掌握进位和借位的处理方法，需要通过具体的计算步骤和练习来突破。

-难点三：成数在实际问题中的应用。学生可能难以将成数知识应用到复杂的实际问题中，需要通过逐步引导和练习，帮助学生建立解决问题的思路和方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解成数的概念和运算规则，确保学生理解核心知识点。

2.讨论法：组织学生讨论成数在实际问题中的应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过小组合作，让学生进行成数运算的实验活动，加深对运算规则的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示成数的概念图和运算步骤，提高教学直观性。

2.教学软件：运用数学软件进行成数运算的模拟练习，增强学生的实践操作能力。

3.互动平台：利用网络教学平台，让学生在线完成作业和测试，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的比例现象，如商品的折扣、食物的分配等。

-提问：你们在生活中遇到过类似的比例问题吗？它们是如何解决的？

-引导学生回顾分数和比例的知识，为成数的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-成数的概念：通过实例讲解成数是表示两个数之间倍数关系的数，如1:2、2:3等。

-成数的表示：展示成数的不同表示方法，如分数、小数和整数比例。

-成数的运算：讲解成数的加法、减法、乘法和除法运算规则，通过实例演示每一步的计算过程。

-成数的应用：结合实际情境，如购物打折、分配任务等，让学生练习使用成数解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

-单项选择题：给出几个成数问题，让学生选择正确的答案。

-应用题：提供一些实际问题，要求学生运用成数知识进行解答。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论并解决一个复杂的成数问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容：成数的概念、表示和运算。

-强调成数在实际生活中的应用，以及如何运用成数解决实际问题。

-提醒学生在课后复习成数的运算规则，并尝试将所学知识应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置一些成数运算的练习题，要求学生在课后独立完成。

-鼓励学生收集生活中的成数问题，并在下一节课分享自己的解决方案。

-提醒学生做好预习，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-成数的历史背景：介绍成数在古代数学中的地位和作用，以及其在不同文化中的表现形式。

-成数在现代数学中的应用：探讨成数在现代数学理论研究和实际应用中的重要性，如概率论、统计学等。

-成数在生活中的实例：收集并整理生活中常见的成数应用案例，如建筑设计、经济学、生物学等领域的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《数学的故事》、《数学之美》等书籍，通过阅读了解成数的发展历程和数学家的故事。

-观看科普视频：利用网络资源观看关于成数和比例的科普视频，如《数学的魅力》、《数学的故事》等。

-参与数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如全国中学生数学竞赛、奥林匹克数学竞赛等，提升学生的数学素养和竞争力。

-实践探究活动：组织学生进行成数相关的实践活动，如测量校园内不同物体