小学英语一年级上册沪教牛津版（深圳用）：1AM1U3 My face.docx

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教学设计

授课教师

微课名称

Myface

知识点来源

□学科：英语□年级：一年级□教材版本：沪教版（深圳）

□所属章节：1AM1U3

设计思路

本微课以川剧变脸作为精彩导入，激发一年级小学生的好奇心与兴趣。首先播放变脸视频，引出“face-changing”话题，顺势展示四川地图，介绍其来源。接着进入新授环节，展示人脸图片认识“face”，让学生触摸自己的脸并跟读。然后依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等脸部部位，通过图片、动作及描述其功能等方式，帮助学生直观理解并记忆相应单词。巩固环节中，播放儿童英语歌曲，通过语境强化单词记忆，再回顾图片和词汇加深印象。拓展部分，先播放学生介绍脸的视频做示范，鼓励学生用句型介绍自己的脸，接着开展变脸活动，让学生说出脸谱上的脸部器官名称。最后总结时强调变脸是非遗文化，我们应传承。作业布置为向家人展示创意变脸表演（即展示不同面部表情）并介绍脸、画脸谱标注英文及了解更多变脸知识，以延伸学习。

教学设计

内容

教学目的

学生能够准确认读“eye”“nose”“mouth”“ear”这四个关于脸部部位的核心单词。

学生能够用“Thisismy...（eye/nose/mouth/ear）”的句型准确地介绍自己脸上的部位。

结合川剧变脸介绍，让学生了解传统文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱之情，激发学生传承传统文化的责任感。

教学重点难点

教学重点

学生能够正确认读脸部部位的核心单词：eye、nose、mouth、ear、face。

通过多种方式的练习，让学生能够熟练运用这些核心单词以及核心句型“Thisismy...（eye/nose/mouth/ear/face）”的句型介绍自己脸上的部位。注意单复数的表达以及句型的完整性。

了解川剧变脸这一非物质文化遗产，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

通过观看视频、图片等方式，让学生感受变脸的神奇魅力，了解其文化价值。

二、教学难点

单词的准确发音。

对于一年级的小学生来说，一些单词的发音可能存在困难，如“mouth”的发音，需要老师反复示范和纠正。

区分单复数的用法。

在介绍脸部部位时，学生容易混淆单复数的表达，如“eye”和“eyes”、“ear”和“ears”，需要通过具体的例子和练习帮助学生理解和掌握。

用英语完整、流畅地介绍自己的脸。

要求学生能够将所学的单词和句型综合运用，组织成完整的句子来介绍自己的脸，这对于一年级的学生来说有一定的难度，需要老师提供足够的练习和指导。

教学过程

板块一：Lead-in

Hello,boysandgirls.I’mSherry.WelcometomyEnglishmicroclass.Today,we’regoingtolearnUnit3Myface.Beforetoday’sclass,let’senjoyavideoandthinkthequestion:What’sthis?(插入变脸视频）

Wow,look,they’resogreat.Doyouknow：what’sthis??Yes,its‘face-changing’.It’sawonderfulshowinSichuan,myhometown,（展示四川地图）.Theactorsshowdifferentfaces.Theirfacesarelikeamagicbox.Actually,youalsohaveamagicalface.letsknowit.

【设计意图：通过播放精彩的川剧变脸视频，瞬间抓住学生的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。提出问题“What’sthis?”引导学生思考，引出“face-changing”这一主题，展示四川地图介绍其来源地，让学生对变脸有初步的认识和了解，为后续学习脸部部位和进行情感教育做铺垫。】

板块二：Presentation

Well,thisistheface.Pleasetouchyourfaceandreadafterme“face,face”.Fantastic.Boysandgirls,ourfaceshavedifferentparts.Letsstartwiththeeyes.Look,thisisaneye.pleasetouchyoureyeandsay‘eye,eye’.Great.Wehavetwoeyes,one,two,twoeyesonour