Unit 1 Greetings Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit1GreetingsLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是英语三年级上册《Unit1GreetingsLesson2》，主要内容包括问候语的学习，如“Hello”，“Goodmorning”，“Goodafternoon”等，以及日常情景对话的练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的问候语学习与学生已有的英语知识相联系，通过复习已学的单词和句型，帮助学生巩固和扩展词汇，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习问候语，了解不同文化背景下的礼貌用语。

3.培养学生的合作学习能力和问题解决能力，在小组活动中，通过交流互动，共同完成任务。

学情分析

三年级学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也存在一些学习特点：

1.学生层次：班级内学生的英语学习基础参差不齐，部分学生对英语有浓厚兴趣，积极参与课堂活动，而部分学生可能对英语学习缺乏信心，参与度不高。

2.知识方面：学生在入学前已经接触过一些基本的英语词汇和简单的日常用语，对英语字母和单词有一定的认知基础。

3.能力方面：学生的英语听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚处于起步阶段，需要通过大量的实践来提高。

4.素质方面：学生的英语学习习惯有待培养，部分学生可能存在依赖老师和家长的辅导，自主学习能力不足。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出一定的活泼好动，但自控能力有限，容易分散注意力。

6.对课程学习的影响：学生的英语学习兴趣和参与度对课程学习有直接影响。因此，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时关注不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：人教英语网络教学平台

-信息化资源：英语教学视频、电子词典、在线听力材料

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、英语歌曲、角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.学生用英语回答，复习上节课所学内容。

-Students:Goodmorning,Teacher!Imfine,thankyou.

3.老师引入本节课主题，展示问候语的图片或视频，激发学生学习兴趣。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnaboutgreetings.LetswatchthisvideoandseehowpeoplegreeteachotherinEnglish.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示问候语的单词卡片，引导学生认读和拼写。

-Teacher:Now,letslookatthesegreetingwords.Canyoureadthem?

2.学生跟读并拼写，老师纠正发音和拼写错误。

-Students:Readandspellthewordswithme.

3.老师解释问候语的用法，通过例句让学生理解。

-Teacher:Thesewordsareusedtogreetpeople.Forexample,HellomeansHello,howareyou?inEnglish.

4.学生分组练习，用问候语进行对话。

-Students:Workinpairsandpracticegreetingeachother.

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文图片，引导学生观察并思考。

-Teacher:Lookatthesepictures.Whataretheyabout?

2.学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解。

-Students:Discussingroupsandshareyourideas.

3.老师引导学生分析课文结构，找出课文主旨。

-Teacher:Letsanalyzethestructureofthetext.Whatisthemainideaofthep