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《我为秋游出主意》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

主备人

备课成员

教材分析

《我为秋游出主意》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版。本课以秋游为主题，引导学生运用所学知识，结合实际情况，为秋游活动出谋划策。教材内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的问题解决能力、创新思维和团队合作精神。通过秋游主题，学生能够学会收集信息、分析问题和制定方案，提升实践能力和审美情趣，同时增强与他人沟通和协作的能力，促进全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学知识，结合秋游主题，提出切实可行的建议。

2.学生能够通过团队合作，共同完成任务，提高协作能力。

难点：

1.学生在提出建议时，如何结合实际，考虑周全。

2.学生在团队协作中，如何有效沟通，达成共识。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，引导学生分享各自的想法，鼓励他们从不同角度思考问题。

2.设计情境模拟，让学生在模拟秋游过程中，学会收集信息、分析问题和解决问题。

3.引入角色扮演，让学生在角色中体验沟通和协作的重要性，提高团队协作能力。通过这些活动，帮助学生克服难点，达成教学目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、录音笔

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：秋游相关图片、视频、网络资料库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、实地考察

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示秋天的美景图片，引导学生观察并描述秋天的特点。

-提问：“同学们，你们喜欢秋游吗？你们都期待什么样的秋游活动呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来为秋游出主意。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍秋游的意义和注意事项，强调安全、环保和团队协作的重要性。

-小组讨论：教师将学生分成若干小组，每组围绕“我为秋游出主意”的主题，讨论以下问题：

-秋游的目的地选择

-秋游的活动安排

-秋游的饮食和住宿

-秋游的环保措施

-秋游的安全保障

-学生汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

-案例分析：教师展示一些成功的秋游案例，引导学生分析其优点和不足。

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟秋游过程中的场景，如分组活动、团队协作、解决问题等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个关于秋游的问题，让学生现场回答，如：

-秋游的最佳时间是什么时候？

-秋游应该注意哪些安全事项？

-如何在秋游中体现环保意识？

-学生回答问题，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调秋游的重要性以及如何为秋游出主意。

-学生分享自己的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

-每位学生撰写一篇关于“我为秋游出主意”的短文，内容可以包括：

-秋游的目的地选择

-秋游的活动安排

-秋游的饮食和住宿

-秋游的环保措施

-秋游的安全保障

-下节课前，每个小组准备一份秋游策划书，包括以上内容。

注意：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够识别和描述秋天的自然景观和气候特点。

-学生能够运用所学知识，分析秋游活动的可行性和安全性。

-学生能够理解和应用团队合作的概念，提高团队协作能力。

2.思维能力提升：

-学生在讨论和策划秋游活动时，能够运用创造性思维，提出新颖的建议。

-学生通过案例分析，能够从不同角度分析问题，提高逻辑思维能力。

3.解决问题的能力：

-学生在遇到秋游策划中的问题时，能够运用所学知识和方法，提出解决方案。

-学生通过角色扮演，能够模拟实际情境，学会如何在团队中解决问题。

4.沟通与表达能力的提高：

-学生在小组讨论和汇报中，能够清晰、准确地表达自己的观点。

-学生在课堂小结和作业中，能够书面表达自己的想法，提高书面表达能力。

5.环保意识和责任感：

-学生在策划秋游活动时，能够考虑环保因素，提出相应的环保措施。

-学生通过实践活动，增强了对环境保护的责任感和参与意识。

6.实践能力的培养：

-学生通过参与秋游策划的全过程，将理论知识与实践相结合，提高实践能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高生活自理和规划能力。

7.社会适应能力：

-学生在团队协作