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《我们的”过山车“》（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我们的“过山车”》，选自三年级下册科学教科版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习过简单的运动和力的知识，本节课将在此基础上，引导学生通过观察、实验和讨论，了解过山车运动轨迹的特点，学习重力势能和动能的转化。

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、实验探究能力，提高科学思维能力；引导学生运用所学知识解释生活中常见的现象，增强科学素养；激发学生对科学探究的兴趣，培养勇于提问、敢于实践的精神。

三、学情分析

三年级学生对物理现象充满好奇心，对科学实验有较强的兴趣。在知识层面，学生已具备基础的观察和记录能力，对简单的运动和力的概念有一定了解。然而，他们对复杂运动轨迹的认识有限，对能量转化的理解也较为初步。在能力方面，学生的动手操作能力、实验设计能力及问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新思维和探究精神需要进一步培养。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不够规范等问题。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中注重启发引导学生，通过互动和实践活动，帮助他们建立正确的科学观念，培养良好的学习习惯和科学探究能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：过山车模型、计时器、测量尺、记录表、计算机。

2.课程平台：科学实验室、多媒体教学设备。

3.信息化资源：科学教育软件、在线科学实验视频、过山车设计相关图片和资料。

4.教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体教学、课堂讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过山车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有坐过过山车？它是什么感觉？”

展示一些关于过山车的图片或视频片段，让学生初步感受过山车的魅力或特点。

简短介绍过山车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.过山车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解过山车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解过山车的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍过山车的组成部分，如轨道、车体、控制系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.过山车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解过山车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的过山车案例进行分析，如不同类型的过山车、过山车设计中的创新技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解过山车的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际娱乐产业的影响，以及如何应用过山车设计解决安全问题或提高游客体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过山车设计相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个安全的过山车”或“过山车对环境的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过山车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过山车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括过山车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调过山车在娱乐产业中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用过山车设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于过山车设计的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为教学过程设计的详细步骤，具体时间分配可根据实际情况调整。）

教学过程详细步骤：

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：引发学生对过山车的兴趣。

-展示图片或视频：让学生初步感受过山车的魅力。

-介绍过山车：为学习打下基础。

2.过山车基础知识讲解（10分钟）

-定义过山车：讲解其主要组成元素或结构。

-组件介绍：使用图表或示意图帮助学生理解。

-实例分析：通过案例让学生更好地理解过山车的工作原理。

3.过山车案例分析（20分钟）

-案例选择：选择典型的过山车案例进行分析。

-案例介绍：详细介绍案例的背景、特点和意义。

-引导思考：让学生思考案例对实际生活或学习的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个与过山车设计相关的主题。

-小组讨论：讨论主题的现状、挑战及解决方案。

-准备展示：每组选出一名代表准备展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-展示成果：各组代表依次上台展示讨论成果。

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