《Unit Eight Revision Ⅱs》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

《UnitEightRevisionⅡs》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：复习巩固三年级上册英语《UnitEightRevisionⅡs》中的单词和句型，包括水果、动物、颜色等词汇的复习，以及相关句型的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册英语课本中的《UnitEight》紧密相关，学生在该单元已学习了相关词汇和句型，本节课通过复习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与英语学习的积极性。

2.提升学生的英语听说能力，通过复习词汇和句型，增强他们对英语的实际运用。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的动物和水果，拓宽学生的国际视野。

4.强化学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是复习《UnitEightRevisionⅡs》中的关键词汇，如水果（apple,banana,orange等）和动物（cat,dog,fish等），以及相关的句型（Whatsthis?Itsa...;Ilike...等）。

-举例解释：教师需重点讲解和练习这些词汇的正确发音和拼写，以及如何将这些词汇和句型自然地融入日常对话中。例如，通过角色扮演，让学生练习询问和回答物品的名称，以及表达个人喜好。

2.教学难点：

-难点内容：学生对词汇的记忆和应用是本节课的难点。学生可能难以区分易混淆的词汇，如“apple”和“banana”，或者难以在适当的语境中使用正确的句型。

-举例解释：为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用以下方法：

-通过图片和实物展示，帮助学生直观记忆词汇。

-设计游戏和活动，如“猜猜看”和“单词接龙”，提高学生的参与度和兴趣。

-通过小组合作，让学生在互动中练习使用词汇和句型。

-提供反馈和纠正，帮助学生识别和改正错误。

教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学法、情景教学法和小组合作学习法，以适应三年级学生的认知特点和英语学习需求。

2.教学活动：设计“水果接力”和“动物模仿秀”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习词汇和句型。通过“看图说话”和“角色扮演”等活动，提高学生的口语表达能力。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示图片和动画，辅助教学，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习效果。同时，利用实物教具（如水果、动物模型）进行教学，让学生更加直观地理解和记忆。

教学过程

一、导入新课

（1）教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

（2）教师展示一幅水果和动物的图片，引导学生说出图片中的物品名称，复习已学词汇。

（3）教师提问：“Doyoulikeanyofthesefruitsoranimals?”，激发学生对本节课内容的兴趣。

二、新课导入

1.复习导入

（1）教师带领学生回顾上一节课学过的水果和动物词汇，如apple,banana,orange,cat,dog,fish等。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

2.新课呈现

（1）教师展示课件，呈现本节课要学习的词汇和句型，如“Whatsthis?Itsa...;Ilike...;Myfavorite...is...”等。

（2）教师用图片和实物展示新词汇，让学生观察并模仿发音。

3.词汇学习

（1）教师分组让学生进行词汇接龙游戏，巩固新词汇。

（2）学生分组，每组选择一个水果或动物，用英语介绍该物品。

4.句型练习

（1）教师引导学生用新学的句型进行对话练习，如：“Whatsthis?Itsa...”。

（2）学生两人一组，互相提问并回答，教师巡视指导。

三、巩固练习

1.角色扮演

（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个场景，如超市购物、动物园参观等。

（2）每组用英语进行角色扮演，其他小组观看并评价。

2.小组竞赛

（1）教师将学生分成若干小组，每组抽取一张卡片，卡片上写有水果或动物名称。

（2）教师提问：“Whatsthis?”，每组轮流回答，答对者得一分。

（3）得分最高的小组获得奖励。

四、课堂小结

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语总结本节课所学，教师纠正发音和语法错误。

五、布置作业

1.学生回家后，用英语介绍自己喜欢的水果或动物。

2.家长协助孩子完成一张关于水果或动物的英语小卡片，内容包括名称、颜色、形状等。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法和活动，帮助学生巩