《第三单元 网络生活：第11课 学会上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册.docx

《第三单元网络生活：第11课学会上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第三单元网络生活：第11课学会上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

本课是针对三年级学生设计的，旨在帮助学生了解网络的基本概念，学习上网的基本技能。教材内容与课本紧密关联，结合实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中掌握上网的方法和技巧。通过本课的学习，学生能初步了解网络的作用，培养正确的网络使用观念，为以后的信息技术学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息素养；通过实际操作，发展学生的实践能力和创新思维；引导学生树立正确的网络安全意识，形成文明上网的良好习惯；增强学生的信息获取与处理能力，为终身学习打下基础。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣，尤其是对网络世界充满了好奇。然而，由于年龄和经验所限，他们在信息获取、网络使用和安全意识方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对网络的基本概念和上网操作的了解有限，对网络安全、隐私保护等方面的知识较为陌生。

2.能力层面：学生的信息技术操作能力较弱，缺乏独立使用网络进行信息检索、筛选和处理的能力。

3.素质层面：学生在网络使用过程中，缺乏自律意识，容易受到不良信息的影响，需要引导他们树立正确的网络安全观念。

4.行为习惯：部分学生可能存在沉迷网络、浏览不良信息等不良行为，需要培养他们文明上网的良好习惯。

5.对课程学习的影响：鉴于以上特点，本课程的教学应注重以下几点：

a.通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索网络世界。

b.结合实际案例，提高学生的信息获取与处理能力，培养他们的信息技术素养。

c.强化网络安全教育，引导学生树立正确的网络安全观念，养成良好的网络使用习惯。

d.注重培养学生的实践能力和创新思维，为他们今后的信息技术学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络教学资源库，包含网络基础知识、网络安全教育视频、网络操作演示动画等。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如网络连接模型）、互动游戏、小组讨论等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络生活的短视频，让学生初步感受网络在日常生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考网络给我们带来的便利和可能存在的风险。

3.学生分享：邀请学生分享自己使用网络的经历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生了解网络的基本概念，掌握上网的基本技能，树立正确的网络安全意识。

2.教学重点：网络的基本概念、上网的基本操作、网络安全意识。

3.教学过程：

a.讲解网络的基本概念：通过图片、文字等形式，让学生了解网络的定义、组成和功能。

b.上网的基本操作：教授学生如何打开浏览器、搜索信息、保存网页等基本操作。

c.网络安全意识：强调网络安全的重要性，教育学生如何保护个人隐私、防范网络诈骗等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.练习形式：学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.提问内容：围绕网络的基本概念、上网的基本操作、网络安全意识等方面进行提问。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行小组讨论，分享自己在网络使用过程中的经验和教训。

2.学生展示小组讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高自身的信息素养。

2.学生分享自己的想法和计划，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：完成教材中的课后练习题，预习下一节课内容。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《网络世界的奥秘》：介绍互联网的发展历程、网络技术的原理和未来发展趋势。

b.《网络安全小常识》：普及网络安全知识，如密码设置、个人信息保护、防范网络诈骗等。

c.《网络道德规范》：阐述网络道德的基本原则，如尊重他人、文明上网、遵守法律法规等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：