《职业形象设计》教案--第4课---服饰色彩搭配.pdf

课题服饰色彩搭配

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握色彩的基础知识

（2）了解服饰色彩搭配的基本方式

教学目标（3）了解服饰色彩与个人色彩属性、体型和年龄的搭配

（4）学会搭配服饰色彩

素质目标：

了解我国宋代服饰的色彩特征，感受宋人雅致的审美情趣，努力提高审美品位与格调

教学重点：色彩的基础知识；服饰色彩搭配的基本方式；服饰色彩与个人色彩属性、体型和年龄的搭配

教学重难点

教学难点：学会搭配服饰色彩

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲解案例“圣诞树的装扮”（详见教材），提出问题

（1）小徐在服饰色彩搭配方面存在什么问题？

案例导入（2）小徐应如何搭配服饰色彩？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

【教师】通过学生的发言，引入新的知识点，讲解服饰色彩搭配的相关知识

【教师】提出问题：

为什么要学习服饰色彩的搭配？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

传授新知

学会合理地搭配服饰色彩，对于提升个人的职业形象具有重要作用。

一、认识色彩

色彩是物质客观存在的物理性质，是人对光的视觉效应。不同的色彩往往给人不同的感受，职场人士应了

解色彩的基本特性和不同色彩所传递的情感，在服饰搭配中通过色彩准确地传递信息和情感。

（一）色彩三要素

【教师】利用多媒体扫码播放视频“色彩三要”，并讲解新知

在色彩学中，色相、明度和纯度是色彩的三个基本特性，又称色彩三要素。

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1．色相

色相是指色彩所呈现出来的质的面貌，是区别不同色彩的标准，可以将色相理解为色彩的名称。例如，红、

橙、黄等既是色彩的名称，也是色相。

2．明度

明度又称亮度，是指色彩的明暗、深浅、浓淡程度。色相不同的色彩之间存在明度差异，如黄色比橙色亮、

橙色比红色亮、红色比紫色亮。色相相同、深浅不同的色彩之间也存在明度差异，如淡蓝色比深蓝色亮。

3．纯度

纯度又称饱和度，是指色彩的纯净程度和鲜艳程度。纯度取决于某一色彩中主色和杂色的比例。主色的比

例越大，则纯度越高，色彩越鲜艳；反之，纯度越低，色彩越暗淡。

【教师】多媒体展示图片“不同明度的色块”，并提出问题：

结合所学知识，按照色彩的明度由高到低对图中的色块进行排序。排序完成后，教师挑选几名学生在课堂

上分享排序结果。

【学生】思考、排序、分享

【教师】总结学生的表现

（二）色彩的基本类型

色彩可分为以下三种基本类型：

（1）有彩色。有彩色包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种基本色彩，以及这些基本色彩在不同明度和

纯度下呈现出来的其他色彩、不同基本色彩之间的混合、基本色彩与无彩色之间的混合。有彩色具有色相、明

度和纯度三个特性。

（2）无彩色。无彩色包括黑色、白色和由黑白两色混合而成的各种深浅不同的灰色。