五年级品德与社会上册《祖国真大》说课稿（说课稿） 新人教版.docx

五年级品德与社会上册《祖国真大》说课稿（说课稿）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版五年级品德与社会上册《祖国真大》教学内容包括：我国地理特征、我国主要地形区、我国主要气候区、我国主要河流及山脉。通过学习，让学生了解我国疆域辽阔，地形多样，气候丰富，河流纵横的特点，培养学生的地理素养和爱国情怀。

二、核心素养目标

1.培养学生对祖国地理特征的认知兴趣，提高学生的地理探究能力。

2.增强学生的国家认同感和民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。

3.培养学生从地理角度观察、分析问题，形成正确的环境观和可持续发展观念。

4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论和合作学习，提高学生的沟通能力和协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握我国地理特征的基本知识，包括地形、气候、河流等；

②引导学生通过地图和图片等直观材料，理解我国地形和气候的分布特点；

③培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

2.教学难点，

①理解和记忆我国主要地形区的分布及其特点，如青藏高原、黄土高原等；

②掌握我国主要气候区的划分及其气候特征，如温带季风气候、热带季风气候等；

③培养学生将地理知识与实际生活相结合，理解地理现象对人类生活的影响；

④引导学生通过小组合作，运用地图和资料，完成对地理知识的探究和总结。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子地图软件、地理知识库数据库。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：我国地形、气候的动画演示视频、地理知识相关的图片和图表库。

-教学手段：实物教具（地形模型）、互动式电子白板、小组合作学习材料包。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅我国壮丽的山河风光图片，引导学生观察并描述图片中的地理特征。接着，教师提问：“同学们，你们知道这些美丽的风景背后隐藏着怎样的地理知识吗？”以此来激发学生的兴趣，引出本节课的主题《祖国真大》。

2.讲授新知（20分钟）

①地理特征概述（5分钟）

教师简要介绍我国地理位置、面积、地形、气候等基本地理特征，引导学生对我国的地理概貌有一个初步的认识。

②地形分布（5分钟）

教师展示我国地形分布图，结合地图和地形模型，讲解我国主要地形区的分布和特点，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。

③气候分布（5分钟）

教师展示我国气候分布图，结合地图和气候资料，讲解我国主要气候区的划分及其特点，如温带季风气候、热带季风气候、高原气候等。

④河流及山脉（5分钟）

教师展示我国主要河流及山脉的分布图，讲解各河流和山脉的流向、特点，以及它们对地理环境的影响。

3.巩固练习（10分钟）

教师通过课堂提问、小组讨论等方式，引导学生巩固所学知识。

①课堂提问：教师提出与课程内容相关的问题，让学生回答，以检验学生对知识的掌握程度。

②小组讨论：教师将学生分成小组，针对某一地理现象或问题进行讨论，培养学生的合作精神和地理思维。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点，帮助学生梳理知识结构。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①完成课后练习题，巩固所学知识；

②观察并记录家附近的自然景观，分析其地理特征；

③与家人或朋友分享本节课所学内容，增进对祖国的了解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国地理大发现》：介绍我国地理探索的历史和重要发现，激发学生对地理学习的兴趣。

-《地理中国》：收录了我国地理风光、地理现象的纪录片，通过视频形式展现地理知识。

-《地理知识问答》：包含大量地理知识问答，帮助学生巩固所学知识，拓展地理视野。

-《世界地理知识手册》：介绍世界各国的地理特征，比较我国与其他国家的差异，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集我国各地的风景名胜图片，了解各地的地理特征和文化特色。

-组织学生进行户外考察活动，实地观察地形、气候、河流等地理现象，加深对地理知识的理解。

-引导学生关注地理新闻，了解我国地理环境的变化和发展趋势。

-鼓励学生参与地理知识竞赛，提高地理素养和应试能力。

-学生可以尝试制作地理手抄报或PPT，展示自己对地理知识的理解和研究成果。

-组织学生开展地理主题演讲，锻炼学生的表达能力和思辨能力。

3.结合实际，开展实践活动

-学生可以调查家乡的地理环境，了解当地的地形、气候、河流等特征，撰写调查报告。

-组织学生参与环保活动，如植树造林、水资源保护等，提高学生的环保意识和责任感。

-开展地理知识讲座，邀请专业人士为学生讲解地理知识