数字作品巧提升（说课稿）-2024-2025学年陕教版2024小学信息技术三年级上册.docx

数字作品巧提升（说课稿）-2024-2025学年陕教版2024小学信息技术三年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“数字作品巧提升”为主题，紧密围绕陕教版2024小学信息技术三年级上册教材内容，结合学生实际操作能力，设计了一系列实践性强的教学活动。通过引导学生运用数字工具，完成个人作品，提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提升信息处理能力；增强创新思维，学会运用数字工具进行创作；培养合作学习习惯，在团队中共同完成数字作品的制作；强化审美观念，提高数字作品的艺术性和表现力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：熟练运用数字工具进行简单创作。

-具体细节：例如，学生需掌握如何使用画图软件绘制基本图形，如何通过拖拽、填充颜色等操作完成作品的初步设计。此外，还包括学习如何使用文字处理软件进行文本编辑和排版，以及如何插入图片、图表等元素来丰富作品内容。

2.教学难点

-难点内容：数字作品的创新设计和高效率完成。

-具体细节：学生可能会在创新设计上遇到困难，例如，如何将日常生活中的事物以新颖的方式呈现，如何运用创意思维设计独特的视觉效果。此外，高效率完成作品也是难点，学生需要学会合理安排时间，有效组织创作流程，确保作品在规定时间内完成。

教学资源

-软硬件资源：计算机、彩色打印机、画图软件、文字处理软件

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：在线教育平台相关教学视频、数字素材库

-教学手段：多媒体投影仪、实物展示台、互动白板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习数字工具的基本操作和简单设计原则。

-设计预习问题：围绕数字作品设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何运用颜色和形状表达情感？”、“数字作品中如何融入个人创意？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字工具的基本操作和设计原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字作品设计的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的数字作品案例，引出数字作品设计课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字工具的使用方法，如如何使用画图软件进行图形绘制和编辑。

-组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生在小组中共同完成一个数字作品的设计。

-解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作项目，体验数字作品设计的全过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字工具的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字作品设计技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字工具的使用方法，掌握数字作品设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数字作品设计课题，布置设计一个简单数字作品的作业，如设计一个节日主题的桌面背景。

-提供拓展资源：提供与数字作品设计相关的拓展资源，如设计教程、在线设计工具等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的设计实践。

-反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字作品设计知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和设计思维。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节