21 三黑和土地（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）.docx

21三黑和土地（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21三黑和土地（Word说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）

教学内容

《三黑和土地》是2024-2025学年六年级语文上册同步备课（统编版）中的一篇课文，选自教材第四单元。本节课主要内容包括：

1.了解课文《三黑和土地》的基本情节，讲述三黑与土地之间的故事。

2.分析课文中的生字词，掌握字词的正确书写和读音。

3.理解课文中所描绘的农村生活和人物形象，感受作者对土地的热爱之情。

4.探讨课文中的主题思想，了解土地对于农民的重要意义。

5.学习课文的写作手法，提高自己的写作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《三黑和土地》，培养学生准确理解和使用语言的能力，提高他们口头和书面表达的水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，激发学生对于文学作品的好奇心和探索欲。

3.文化理解与传承：通过课文的学习，使学生理解并尊重中华优秀传统文化，认识到土地在农业生产和农民生活中的重要性，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中自然与人文的和谐美，培养对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确书写和朗读。

②理解并讲述课文《三黑和土地》的主要情节，分析人物形象。

③感受作者对土地的深情描绘，体会课文中的情感表达。

④学习课文的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法。

2.教学难点

①深入理解课文中的主题思想，认识到土地对于农民生活的深远影响。

②分析课文中的复杂句子结构，提高学生的阅读理解能力。

③引导学生将课文内容与现实生活相联系，理解土地在不同文化背景下的象征意义。

④培养学生批判性思维，通过课文学习，对土地保护与利用提出自己的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版六年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与《三黑和土地》相关的背景资料，如土地改革的图片、视频片段，以及反映农村生活的音频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行课堂讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《三黑和土地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道土地对于农民来说意味着什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于农村生活和土地的图片或视频片段，让学生初步感受土地的珍贵和农民对土地的情感。

-简短介绍《三黑和土地》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《三黑和土地》的基本情节，掌握生字词。

过程：

-讲解课文《三黑和土地》的背景，包括时代背景和人物背景。

-介绍课文中的生字词，指导学生正确书写和朗读。

-通过板书或PPT展示课文的结构，帮助学生理解故事的发展脉络。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体情节，让学生深入了解课文中的主题思想和人物形象。

过程：

-选择课文中的几个关键情节进行分析，如三黑与土地的关系，土地改革的影响等。

-详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解课文的主旨。

-引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及如何从课文中汲取对土地的尊重和爱护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个人物或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或主题的性格特点、情感变化以及与主题的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析、主题的探讨等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土地对于农民的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、人物形象、主题思想等。

-强调土地在农民生活中的价值和作用，引导学生尊重和珍惜土地资源。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《三黑和土地》的读后感或对土地的思考，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生