山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module1 TheFourth Period Listening and Speaking说课稿 外研版必修5.docxVIP

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module1TheFourthPeriodListeningandSpeaking说课稿外研版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自外研版必修5Module1，主要围绕“TheFourthPeriod”进行听力与口语教学。教材以日常生活场景为背景，通过听力练习和口语对话，让学生了解并运用与时间管理相关的词汇和句型。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，学生能够提高对英语语音、语调的敏感度，增强对英语语篇的理解能力。口语对话环节则促进学生的交际能力和跨文化意识。此外，学生将学会如何运用策略进行时间管理，培养自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够准确理解和识别听力材料中的关键信息，如时间、地点、人物和事件。

②学生能够运用所学词汇和句型进行口语表达，特别是在描述时间安排和活动计划时。

2.教学难点，

①理解听力材料中的逻辑关系和隐含意义，尤其是在对话中涉及的时间管理策略。

②正确运用过去时态和将来时态，以及在口语中流畅地进行时间表达。

③在实际交流中，学生能够灵活运用英语进行时间管理和计划讨论，克服中式英语的表达习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的时间管理场景，帮助学生更好地理解和运用相关词汇和句型。

2.实施任务型教学法，设计一系列听力任务和口语练习，激发学生的参与度和积极性。

3.运用合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示与时间管理相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣。

2.通过电子文档和在线平台，提供听力材料、口语练习和反馈，提高教学的互动性和便捷性。

3.使用智能教学软件，进行个性化学习和自动评分，提高教学效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“TheFourthPeriod”的时间管理主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何有效安排每日学习时间？”和“如何避免拖延？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间管理的基本原则和方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解时间管理的重要性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与时间管理相关的短片，引出“TheFourthPeriod”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解时间管理的有效策略，如优先级排序、时间块管理等，并结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验和挑战，并互相提供建议。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的时间管理难题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间管理的基本原理。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解时间管理的策略，掌握有效的时间管理技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计个人时间管理计划的作业，要求学生结合所学知识，制定自己的时间管理方案。

提供拓展资源：推荐与时间管理相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调时间管理的重要性。

学生活动：

完成作业：认真完成个人时间管理计划的作业，尝试将其应用到日常生活中。

拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的时间管理学习。

反思总结：对自己的时间管理计划进行反思，评估其效果，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知