第8课 太阳钟（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第8课太阳钟（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第8课太阳钟（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

本节课主要围绕“太阳钟”这一主题展开，通过学习太阳钟的原理和制作方法，引导学生了解日晷等计时工具的历史与发展，培养学生动手实践能力和科学探究精神。具体内容包括：太阳钟的原理、制作太阳钟、太阳钟的应用等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践操作技能，提升学生的科学思维和创新能力。学生将通过观察、实验和设计活动，学习科学方法，培养对自然现象的观察力和对科学知识的理解力，同时增强动手实践能力和解决问题的能力，激发对科学探索的兴趣和热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解太阳钟的工作原理，即太阳光投射在刻度盘上，通过影子的移动来计时；

②掌握太阳钟的制作方法，包括确定方向、标记刻度、调整时间等步骤；

③能运用所学知识设计并制作一个简单的太阳钟模型。

2.教学难点，

①准确判断南北方向，这是制作太阳钟的关键，需要学生具备一定的空间想象能力和方向感；

②精确计算太阳钟的刻度，涉及数学知识的应用，需要学生具备一定的计算能力和对时间的理解；

③调整太阳钟以适应不同日期和季节，需要学生理解地球公转和自转对时间的影响，以及如何根据这些因素进行调整。

四、教学资源

-软硬件资源：太阳钟模型制作材料（如竹签、纸盘、绳子等）、计时器、直尺、量角器。

-课程平台：学校科学实验室、教室白板或黑板。

-信息化资源：太阳钟工作原理的动画或视频资料、太阳钟历史图片、学生作品展示平台。

-教学手段：实物演示、小组合作、学生动手操作、多媒体辅助教学。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的科学知识——“太阳钟”。你们知道太阳钟是什么吗？它是怎么工作的呢？

（2）学生：不知道，我想知道。

（3）教师：很好，那我们就一起来探究这个有趣的问题。

二、新课导入

1.讲解太阳钟的原理

（1）教师：太阳钟是一种古老的计时工具，它利用太阳光投射在刻度盘上，通过影子的移动来计时。我们知道，太阳每天都会从东方升起，到西方落下，所以影子也会随之移动。

（2）学生：哦，原来是这样。

2.分析太阳钟的制作步骤

（1）教师：那么，我们该如何制作一个简单的太阳钟呢？首先，我们需要确定南北方向，这是制作太阳钟的关键。

（2）学生：南北方向怎么确定呢？

（3）教师：我们可以通过观察太阳的位置来判断。在正午时分，太阳会位于南方最高点，我们可以通过这个特点来确定南北方向。

（4）学生：明白了。

（5）教师：接下来，我们需要在刻度盘上标记刻度。我们可以将一天分为12个小时，每个小时标记一个刻度。

（6）学生：那如何调整时间呢？

（7）教师：我们可以根据太阳的位置调整指针，使其指向正确的时刻。

3.实地操作，小组合作

（1）教师：现在，请同学们分组，一起制作一个简单的太阳钟模型。

（2）学生：好的，我们开始制作。

（3）教师：在制作过程中，要注意以下几点：首先，要确保刻度盘的南北方向正确；其次，要精确计算刻度；最后，要调整指针以适应不同日期和季节。

（4）学生：明白了。

三、巩固练习

1.教师提问

（1）教师：同学们，你们在制作太阳钟的过程中遇到了哪些困难？

（2）学生：我们遇到了南北方向不好确定的问题，还有刻度计算不准确的问题。

（3）教师：很好，这些问题正是我们今天学习的内容。现在，请你们根据所学知识，来解决这些问题。

2.学生讨论

（1）教师：请同学们分组讨论，找出解决问题的方法。

（2）学生：我们讨论了一下，发现可以通过观察太阳的位置来判断南北方向，还可以通过测量太阳的高度来计算刻度。

3.教师点评

（1）教师：同学们，你们真棒！通过合作，你们找到了解决问题的方法。现在，请你们再次尝试制作太阳钟，看看你们能否解决之前遇到的问题。

四、课堂总结

1.教师总结

（1）教师：今天，我们学习了太阳钟的制作原理和步骤。通过观察、实验和讨论，我们了解了太阳钟的历史与发展，掌握了太阳钟的制作方法。

（2）学生：是的，我们学会了如何制作太阳钟，也明白了太阳钟的原理。

2.学生反思

（1）教师：同学们，你们在制作太阳钟的过程中有什么收获？

（2）学生：我们学会了如何观察太阳的位置，也提高了我们的动手实践能力。

五、课后作业

1.教师布置

（1）教师：请同学们课后制作一个完整的太阳钟，并尝试调整指针以适应不同日期和季节。

（2）学生：好的，我们明白了。

2.学生反馈

（1）教师：课后，请同学们将制作过程和心得体会分享给同学们，让我们一起学习