2024-2025学年高中英语 Unit 1 Building the future Section Ⅰ Welcome to the unit Reading —Preparing（教师用书）说课稿 牛津译林版选修10.docx

2024-2025学年高中英语Unit1BuildingthefutureSectionⅠWelcometotheunitReading—Preparing（教师用书）说课稿牛津译林版选修10

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“2024-2025学年高中英语Unit1BuildingthefutureSectionⅠWelcometotheunitReading—Preparing（教师用书）”为主题，旨在通过引入单元主题和阅读材料，激发学生学习兴趣，提高学生阅读理解能力，同时培养学生的团队合作精神和创新意识。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在提升学生英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读活动提高语言运用能力，通过讨论和合作学习增强文化意识，通过解决问题和批判性思考提升思维品质，同时通过自主学习和探究活动发展学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生理解并掌握关于未来建筑和城市规划的阅读材料，包括关键信息提取、主旨大意把握以及作者观点分析。

-具体细节：

-提取关键信息：学生需要学会从文中快速找到并理解与未来建筑相关的技术、材料和设计理念。

-把握主旨大意：学生应学会总结段落大意，理解文章的整体结构和作者的写作目的。

-分析作者观点：学生需要识别并解释作者对未来的建筑趋势的看法，以及这些观点背后的原因。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生如何将阅读材料中的复杂信息转化为自己的知识，并能够运用这些知识进行批判性思考和表达。

-具体细节：

-理解复杂文本：学生可能难以理解文中涉及的建筑术语和未来技术概念，需要教师提供必要的背景知识和解释。

-批判性思考：学生需要学会从不同角度分析文本，理解不同观点，并能够提出自己的见解。

-语言表达：学生可能难以用英语准确地表达自己的理解和分析，需要教师提供语言支架和写作技巧指导。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解引出关键概念，随后引导学生进行小组讨论，加深对文本的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟建筑师或城市规划师，讨论未来建筑的设计方案，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片和互动网页，帮助学生直观地理解文中提到的建筑技术和设计理念。

4.通过在线平台进行课前预习和课后复习，鼓励学生自主学习，并利用在线讨论区进行交流，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群或在线平台，提供与未来建筑相关的PPT、视频和文档，要求学生预习并理解建筑设计和城市规划的基本概念。

-设计预习问题：围绕“未来建筑的关键技术”这一主题，教师设计问题如“你认为未来建筑将有哪些新技术？”和“这些技术对城市规划有何影响？”以引导学生进行深度思考。

-监控预习进度：教师通过查看在线平台的使用记录和学生提交的预习成果，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解未来建筑设计的不同方向。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的观点和问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，促进信息共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示未来建筑的图片或视频，激发学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解绿色建筑、智能建筑等概念，并结合实际案例说明。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分析未来建筑可能面临的挑战和机遇。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置与未来建筑相关的写作任务，如撰写一篇关于未来城市设计的短文。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据教师的要求完