Module 4 Unit 11 Water 第二课时（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Module4Unit11Water第二课时（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Module4Unit11Water第二课时

本节课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册。主要内容包括：复习巩固Water的发音和拼写；学习关于水的单词：stream、spring、river、lake、ocean；通过课文学习，了解不同类型的水体及其特点；通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确发音和拼写关于水的单词，如stream、spring、river、lake、ocean。

2.学生能够理解并运用课文中的句型，描述不同类型的水体。

难点：

1.学生对一些生词的发音和拼写掌握困难。

2.学生在描述水体特点时，难以运用恰当的词汇和句型。

解决办法：

1.通过反复听、跟读、模仿，帮助学生掌握生词的发音和拼写。

2.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解不同类型的水体，提高记忆效果。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

4.对于发音和拼写困难的学生，提供个别辅导，进行针对性训练。

5.设计分层作业，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解生词和句型结构，确保基础知识的学习。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，提高学生的思辨能力和语言运用能力。

3.情景教学法：通过创设真实情景，让学生在模拟对话中练习口语，增强实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，直观展示不同类型的水体，激发学生兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供听、说、读、写全方位练习，巩固学习成果。

3.教学资源整合：整合网络资源，如在线词典、英语学习网站等，为学生提供丰富的学习素材。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道什么是水吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于水的图片或视频片段，如河流、湖泊、瀑布等，让学生初步感受水的魅力或特点。

3.简短介绍水的基本概念和重要性，例如水是生命之源，对人类生活至关重要。

二、水的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、组成部分和特性。

过程：

1.讲解水的定义，包括水分子H2O的组成。

2.详细介绍水的物理和化学特性，如液态、固态、气态的转换，以及溶解性等。

3.通过实例或案例，如水在生态系统中的作用，让学生更好地理解水的重要性。

三、水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的水案例进行分析，如水污染、水资源短缺等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水问题的多样性和复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护水资源。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与水相关的问题进行讨论，如“如何节约用水”。

2.小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括水的基本概念、特性、案例分析等。

2.强调水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于水的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的写作能力。

过程：

1.布置作业：要求学生撰写一篇关于水的短文，内容可以包括水的特性、保护水资源的重要性等。

2.提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们发挥创意。

3.通知学生下次课将进行作业展示，激发学生的参与积极性。

教学资源拓展

1.拓展资源：