四年级语文上册 第五单元 交流平台与初试身手说课稿 新人教版.docxVIP

四年级语文上册第五单元交流平台与初试身手说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第五单元交流平台与初试身手

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和沟通技巧，提升口语交际能力。

2.增强学生的阅读理解能力，提高对文本信息的筛选和概括能力。

3.培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励学生提出独到见解。

4.增进学生对文化内涵的理解，提高文化素养和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并运用课文中的交流平台和初试身手部分提供的写作技巧。

-学会根据不同的情境选择合适的表达方式和语言风格。

-能够运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。

2.教学难点

-突破对陌生话题的恐惧，敢于开口表达自己的观点。

-在交流过程中，能够倾听他人意见，并尊重不同的观点。

-学会有效地组织语言，使表达既有逻辑性又有感染力。

-对于写作技巧的掌握，能够灵活运用，而非生搬硬套。

-在初试身手环节，能够结合个人经验和实际，创作出有创意的作品。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解交流平台与初试身手的写作技巧，帮助学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生围绕话题进行小组讨论，培养合作能力和批判性思维。

-案例分析法：通过具体案例，引导学生分析交流技巧的应用，提高实践能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示交流平台与初试身手的范文，直观展示写作技巧。

-互动软件：运用教学软件进行实时互动，提高学生的参与度和学习效果。

-角色扮演：通过模拟交流场景，让学生在实际操作中提升口语交际能力。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，上节课我们学习了《______》，还记得课文中的主要内容和写作手法吗？今天，我们将继续探索交流平台与初试身手这一单元，看看作者是如何运用这些手法来丰富我们的表达的。

（2）揭示课题：今天，我们一起探究《交流平台与初试身手》。

二、新课导入

1.学生朗读课文，教师引导学生关注交流平台与初试身手部分。

2.教师提问：交流平台部分有哪些写作技巧？初试身手部分又有哪些写作要求？

3.学生回答，教师总结：

（1）交流平台部分的写作技巧：

-运用修辞手法，使语言生动形象。

-适当运用幽默、比喻等，增强表达效果。

-注意语言风格，使文章更具个性。

（2）初试身手部分的写作要求：

-选取合适的话题，确保内容丰富、有深度。

-有条理地表达观点，使文章逻辑清晰。

-运用多种表达方式，使文章更具感染力。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生分析交流平台部分，总结作者运用写作技巧的意图。

2.学生回答，教师总结：

（1）作者运用修辞手法，使语言生动形象，目的是为了吸引读者的注意力，增强文章的感染力。

（2）作者运用幽默、比喻等，使表达更具个性，目的是为了展现自己的风格，使文章更具趣味性。

3.教师引导学生分析初试身手部分，总结作者对写作的要求。

4.学生回答，教师总结：

（1）作者要求选取合适的话题，目的是为了确保文章内容丰富、有深度，吸引读者的兴趣。

（2）作者要求有条理地表达观点，目的是为了使文章逻辑清晰，让读者更容易理解作者的意图。

（3）作者要求运用多种表达方式，目的是为了使文章更具感染力，给读者留下深刻印象。

四、重点难点突破

1.教师讲解写作技巧在交流平台与初试身手中的具体运用。

2.学生练习，教师点评：

（1）学生运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

（2）学生运用幽默、比喻等使表达更具个性。

（3）学生选取合适的话题，有条理地表达观点。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调写作技巧在交流平台与初试身手中的重要性。

2.学生回顾所学内容，谈谈自己的收获。

六、作业布置

1.阅读课文，思考以下问题：

-作者在交流平台与初试身手中运用了哪些写作技巧？

-这些技巧在文章中起到了什么作用？

2.练习写作，尝试运用所学技巧，完成一篇交流平台与初试身手的文章。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品选读：推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些作品中的交流平台和初试身手部分往往充满了深刻的寓意和丰富的语言表达，可以帮助学生更好地理解本节课所学的写作技巧。

-优秀作文展示：收集一些同龄人的优秀作文，特别是那些在交流平台和初试身手部分表现出色的作品，让学生分析其写作手法和表达技巧，以此激发学生的写作兴趣。

-社会热点话题：选取一些当前社会热点话题，如环境保护、科技创新等，让学生围绕这些话题进行讨论和