Unit 1 Whats he like Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1WhatshelikePartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit1WhatshelikePartBLetstalkLetslearn”为主题，旨在通过听说练习，帮助学生掌握描述人物外貌的词汇和句型。设计思路如下：首先，通过听力和口语练习，激发学生的学习兴趣；其次，通过情境模拟，提高学生的实际应用能力；最后，通过拓展活动，巩固所学知识，提高学生的语言综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和小组讨论，学生将提升语言表达能力，增强对英语国家文化的理解和尊重；通过解决实际情境中的问题，锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，培养学生自主学习和合作探究的学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生对英语有一定的认知基础，已掌握基本的词汇和简单的句型结构。在前期学习中，学生对描述人物特征的词汇（如：tall,short,fat,thin,withblueeyes等）有一定了解，并能使用简单的句型（如：Heis...Hehas...）进行描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习表现出较高的兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。学习能力强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，多数学生偏好通过视听和互动活动学习，对角色扮演和小组合作等活动表现出积极态度。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在词汇记忆和拼写上存在困难，容易混淆形近词或拼写错误。在口语表达方面，可能存在语音语调不准确、语速过快等问题。此外，学生在描述人物特征时，可能难以运用恰当的词汇和句型进行连贯表达，需要教师提供适当的指导和练习机会。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在自然语境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，激发学生的参与热情，提高语言实践能力。

3.互动式教学法，鼓励学生提问和回答，培养学生的思辨能力和表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.通过互动软件进行听说练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.制作词汇卡片，方便学生记忆和复习，增强学习的趣味性和实用性。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示一张描绘不同人物外貌的图片，引导学生观察并讨论：“Whatdoyousee?Canyoudescribethem?”

2.学生根据图片描述人物特征，如：“Heistall.Shehaslonghair.”

3.老师总结并强调描述人物特征的重要性，引出本节课主题：Unit1WhatshelikePartBLetstalkLetslearn.

二、热身活动（10分钟）

1.老师播放一段关于人物外貌描述的英语视频，让学生跟随视频练习听力。

2.学生听后，用所学词汇和句型复述视频内容，如：“Heisshort.Hehasabigmouth.”

3.老师点评学生的回答，纠正发音和语法错误。

三、新课呈现（20分钟）

1.老师用PPT展示Letstalk部分对话，引导学生跟读并模仿。

2.学生跟读过程中，老师注意纠正发音和语调。

3.老师引导学生分析对话内容，找出描述人物特征的关键词汇和句型。

4.老师举例讲解Letslearn部分新词汇和句型，如：big,small,fat,thin,withshorthair,withlonghair等。

5.学生跟读新词汇和句型，老师点评并纠正发音。

四、巩固练习（20分钟）

1.老师设计情景模拟活动，让学生分组扮演不同角色，用所学词汇和句型进行对话。

2.学生在小组内练习，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.各小组展示练习成果，老师点评并给予鼓励。

4.老师设计填空题，让学生根据所学词汇和句型完成句子。

5.学生独立完成填空题，老师点评并讲解答案。

五、拓展活动（15分钟）

1.老师展示一张描绘不同人物外貌的图片，让学生用所学词汇和句型描述图片中的人物。

2.学生独立完成描述，老师点评并纠正发音和语法错误。

3.老师邀请学生上台，用所学词汇和句型描述自己或同学的外貌特征。

4.学生上台展示，其他学生评价。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总