8.1科技发展 造福人类 第一课时 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册[001].docx

8.1科技发展造福人类第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课围绕“科技发展造福人类”这一主题，结合六年级学生的认知水平和兴趣特点，以生活实际为切入点，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识科技发展对人类生活的巨大影响，激发学生热爱科学、追求创新的情感，培养学生的科学素养。教学过程中注重知识与能力的结合，使学生在学习过程中既能获得知识，又能提升思维能力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的科学精神、法治意识和道德品质。通过学习科技发展对人类生活的影响，学生将增强对科学技术的兴趣和好奇心，培养批判性思维和问题解决能力；通过了解科技发展中的法律规范，学生将树立法治观念，增强法律意识；通过感受科技带来的道德挑战，学生将提升道德判断力和责任感，形成正确的价值观。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，对科技发展尤为感兴趣。在知识层面，学生已具备一定的科学知识储备，能够初步理解科技的基本概念。在能力方面，学生具备基本的观察、分析、判断能力，但独立思考、批判性思维能力还有待提高。在素质方面，学生的道德观念正在形成，对科技发展的伦理问题有一定认识，但需要进一步深化。

学生在行为习惯上，普遍表现出对新事物的好奇和探索欲望，但自我约束能力相对较弱，容易受到外界影响。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对科技发展的了解程度较高，能够积极参与课堂讨论，但对于科技发展带来的道德和法律问题认识不足，需要引导他们深入思考。

2.学生具备一定的分析能力，但缺乏系统性思维，需要教师引导他们从多个角度审视问题。

3.学生的道德观念正在形成，对科技发展中的道德问题有一定的敏感性，但缺乏深刻的道德判断力，需要教师引导他们形成正确的价值观。

4.学生对新知识接受较快，但自我约束能力较弱，容易受到外界干扰，需要教师营造良好的学习氛围，帮助他们养成良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解科技发展史上的重要事件，引导学生理解科技对人类生活的深远影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分析科技发展中的道德和法律问题，培养批判性思维和合作能力。

3.利用多媒体教学，展示科技发展成果的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。

4.通过角色扮演，让学生模拟科技发明者或决策者，体验科技发展过程中的挑战和责任。

5.结合实验活动，让学生亲身体验科技原理，加深对科技知识的理解。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段科技发展历史的视频片段，如航天飞机发射、智能手机演变等，激发学生的好奇心。

2.提出问题：引导学生思考科技发展对人类生活的影响，提出问题：“科技发展给我们带来了哪些便利？又带来了哪些挑战？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和想法，教师总结并引入新课。

**讲授新课（20分钟）**

1.介绍科技发展史上的重要事件（5分钟）：简要介绍从蒸汽机到互联网的重要科技发明，强调其对人类生活的改变。

2.讲解科技发展的伦理问题（10分钟）：讨论科技发展带来的道德挑战，如隐私保护、人工智能的伦理等。

3.分析科技发展的法律问题（5分钟）：介绍相关法律法规，如知识产权法、网络安全法等，引导学生树立法治观念。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-科技发展对环境的影响有哪些？

-如何在享受科技便利的同时，保护我们的环境？

-面对科技发展带来的道德和法律问题，我们应该如何应对？

2.学生分享：每个小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：科技发展给我们带来了哪些便利？

2.学生回答：教师引导学生列举实例，如医疗、交通、通讯等领域的进步。

3.提问：科技发展带来了哪些挑战？

4.学生回答：教师引导学生讨论隐私泄露、网络安全等问题。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：教师扮演科技发明者，学生扮演记者，进行访谈，探讨科技发明对社会的影响。

2.实验活动：进行简单的科技小实验，如制作简易机器人，让学生亲身体验科技原理。

3.游戏环节：设计一个与科技相关的知识竞赛游戏，增加课堂趣味性。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调科技发展对人类生活的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生调查家乡的科技发展情况，并撰写一份报告。

3.学生提问：解答学生在课堂上提出的问题，加深对知识的理解。

**用时总计：45分钟**

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《科技