第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课件-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.pptx

课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习【学习目标】理解和掌握第一次世界大战发生的背景及战后建立的国际秩序。第14课第一次世界大战与战后国际秩序

课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习第一次世界大战的酝酿第一次世界大战的爆发第一次世界大战的影响010203

01酝酿一战的

课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习问题1：一战爆发前的世界形势有什么特点？帝国主义是发展到垄断组织和金融资本的统治已经确立、资本输出具有突出意义、国际托拉斯开始瓜分世界、一些最大的资本主义国家已把世界全部领土瓜分完毕这一阶段的资本主义。——［苏］列宁《帝国主义是资本主义的最段》，《列宁选集》第二卷①19世纪末至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段。它们掀起了新的瓜分世界的狂潮。

问题2：为什么会爆发第一次世界大战？课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习材料1:一战前英德法美工业发展与殖民地占有位次对比表②帝国主义各国政治经济发展不平衡，实力对比发生重大变化，各国之间矛盾尖锐。材料2：19世纪末20世纪初政治民主化概况有哪些矛盾？第一类民主制度较为健全英法美第二类专制军国主义浓厚俄德日

问题3：当时世界形势下存在哪些矛盾？带来了什么样的影响？课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习英德矛盾法德矛盾德俄矛盾俄奥矛盾德国把英国视为“日益衰落的国家”,寻求在欧洲乃至世界领导地位因阿尔萨斯-洛林等领土争端积怨已久，对北非殖民地争夺剑拔弩张因不断的贸易摩擦而关系恶化争夺巴尔干半岛，使这里成了名副其实的欧洲“火药桶”③欧洲形成两大敌对的军事集团:同盟国和协约国的形成，国际局势日益紧张。

问题4：除此之外，还有哪些因素导致了一战的爆发？课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习材料：威廉二世在演说中讲到，“世界要仗德意志才得救”。战争前夕，泛德意志主义宣传达到了炽热的程度，民众也狂热高呼：让皇帝领导普鲁士，普鲁士领导德意志，德意志领导全世界。——金立昕、李新伟《极端民族主义推动一战爆发》④帝国主义和极端的民族主义泛滥，推动战争的爆发。奥匈帝国皇储及夫人1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人检阅军事演习……这次演习是以塞尔维亚做为假想敌人的，引起塞尔维亚民族主义者极大愤怒，他们组织暗杀……青年普林西普冲出人群射杀了斐迪南夫妇，这成为第一次世界大战的导火线。⑤1914年6月28日，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。

课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习①时代背景：19世纪末至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段。它们掀起了新的瓜分世界的狂潮。②根本原因：帝国主义各国政治经济发展不平衡，实力对比发生重大变化，各国之间矛盾尖锐。③重要原因：欧洲形成两大敌对的军事集团:同盟国和协约国的形成，国际局势日益紧张。④思想原因：帝国主义和极端的民族主义泛滥，推动战争的爆发。⑤导火索：1914年6月28日，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。

课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习问题5：萨拉热窝事件后，各方有什么反应？德皇威廉二世:“这是千载难逢的机会。”奥匈帝国外交大臣:“现在是到了解决塞尔维亚问题的时候了。”法国总统：“是时候用武力解决同德国的争端。”英国外交大臣公开唆使俄国积极发动战争。1917.7.28，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、法、俄、英等相继参战，第一次世界大战全面爆发。

02爆发一战的

课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习问题6：第一次世界大战中，有哪些战线？采取什么样的计划？东线西线南线决定性德军两线作战德国在不可避免的东西两线作战，首先集中优势兵力在西线对付法国……只用少数兵力监视和牵制俄国……对法作战将在4-6周内取胜，然后再调兵力去东线粉碎俄军，整个战争将在3-4个月内结束。德国-施利芬

课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习结合课本和地图，完成下列表格。战争阶段时间战线主要事件第一阶段1914西线其它第二阶段1915东线南线1916西线第三阶马恩河激战”速决战破产日本对德宣战占领中国山东意大利倒戈；德奥未摆脱两线作战的困境。凡尔登战役索姆河战役日德兰海战美国和中国参战俄国退出战争毒气坦克

课堂目标课堂教学课堂小结课堂练习问题7：中国和美国参战的原因分别是什么？1917年，中国用“以工代兵”的形式，站在协约国一方参加战争。中国参战的意图在于战后收回日本攫取的山东主权。十几万中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作……战争之初，美国尚努力保持自身中立……但随着美英经济往来越来越密切和威尔逊对德国潜艇战日渐反感，自1915年年底开始美国慢慢放弃中立，明确站在协约国一边。1917年4月，美国参战……他(威尔逊)说，如今德国独