Module6 Unit2 He ran very fast（说课稿）2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module6Unit2Heranveryfast（说课稿）2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Module6Unit2Heranveryfast》选自2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册。本节课主要围绕描述人物动作和比赛情景展开，通过学习本课，学生将掌握如何用过去时态描述人物在过去某一时刻的动作。课程内容与生活实际紧密结合，旨在提高学生的语言表达能力和实际运用能力。本节课的教学重点为过去时态动词的使用，难点为过去时态语法的正确运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本模块，学生将能够：

1.语言能力：运用过去时态描述人物的动作，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：理解英语中描述运动和比赛的表达方式，增进对英语国家文化的了解。

3.思维品质：培养观察、分析、推理能力，通过对比分析不同动作的描述，发展思维灵活性。

4.学习能力：自主学习词汇和句型，通过合作学习提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够用现在时态描述动作。

-学生对一些常见的动词过去式有了一定的了解，如“run”变为“ran”。

-学生在之前的单元中接触过一些描述运动的词汇和基本句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动有较高的兴趣，因此描述运动的话题能够激发他们的学习热情。

-学生具备一定的听说读写能力，能够通过模仿和实践来学习新知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对过去时态的规则和应用感到困惑，尤其是动词过去式的变化。

-在实际运用中，学生可能会忘记使用过去时态，而是错误地使用现在时态。

-学生在构建复杂句子时，可能会遇到语法结构上的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与运动和比赛相关的图片、视频，以及过去时态的练习题，以便于直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，用于展示PPT和视频资料，提高教学效率。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和互动交流。

教学过程

1.导入新课

-我将使用图片和视频引导学生进入本节课的主题。展示一些运动员比赛的图片和视频，让学生观察并讨论他们看到了什么。

-我会提问：“你们看到了哪些运动？运动员们正在做什么？”通过这个问题，激发学生的兴趣，并引入本节课的主旨内容。

2.课文呈现

-我将带领学生一起阅读课文Heranveryfast，并让他们注意文中的动词过去式。

-在阅读过程中，我会指着课文中的图片，让学生尝试用中文描述图片内容，然后引导他们用英文表达相同的含义。

-我会强调课文中的关键词汇，如ran、fast、race等，并让学生跟读。

3.课文理解

-我会提出一些问题来检查学生对课文的理解，例如：“谁跑了很快？发生了什么事情？”

-学生将有机会回答问题并用英语简单描述课文内容。

-我会鼓励学生积极参与，对他们的回答给予积极的反馈。

4.语法点讲解

-我将解释过去时态的概念，告诉学生如何将动词变为过去式。

-我会通过示例句子来演示过去时态的用法，让学生观察动词的变化。

-学生将练习将一些动词变为过去式，并使用这些动词构造句子。

5.小组讨论

-学生将被分成小组，每组将收到一张包含不同运动项目的图片。

-我会要求学生用过去时态描述图片中的动作，并在小组内分享他们的句子。

-每个小组将选派一名代表向全班展示他们的句子，并解释他们的选择。

6.角色扮演

-学生将参与一个角色扮演活动，模拟不同的比赛场景。

-学生将轮流扮演运动员、裁判和观众，使用过去时态描述比赛中的动作。

-我会观察学生的表现，并提供反馈，帮助他们改进语言表达。

7.练习和应用

-学生将进行一些书面练习，包括填写动词过去式和编写小故事。

-我会提供一些练习题，让学生独立完成，然后与同桌交流答案。

-学生将有机会将所学知识应用到实际情境中，如编写关于自己参与的活动的短文。

8.总结和复习

-我会与学生一起总结本节课的重点内容，包括过去时态的用法和关键词汇。

-学生将有机会提出问题，我会解答他们的疑惑。

-最后，我会布置一些家庭作业