八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第8课 农村和城市的改革说课稿2 川教版[001].docxVIP

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第8课农村和城市的改革说课稿2川教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第8课农村和城市的改革说课稿2川教版

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史思维、文化理解和社会实践等核心素养。通过学习农村和城市的改革，学生能够理解改革开放的历史背景和意义，培养分析历史事件的能力；通过对比城乡改革，提升学生的文化认同感和对中国特色社会主义道路的认识；同时，通过参与讨论和实践，增强学生的社会责任感和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.农村家庭联产承包责任制的内容和意义。

2.城市经济体制改革的重点和取得的成果。

难点：

1.理解农村家庭联产承包责任制与农村生产力发展的关系。

2.分析城市经济体制改革对经济体制的影响。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解农村家庭联产承包责任制如何激发农民生产积极性，提高农业生产力。

2.结合历史数据和图表，引导学生分析城市经济体制改革如何推动经济体制的市场化进程，增强学生的数据分析能力。

3.通过角色扮演和模拟实验，让学生亲身体验改革过程中的决策过程，提高学生的历史实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片、视频资料、教学课件。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于资源共享和在线学习。

3.信息化资源：农村和城市改革相关的历史文献、网络资源、在线历史数据库。

4.教学手段：实物教具（如土地改革后的农具模型）、模拟游戏、小组合作学习工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕农村和城市的改革，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“家庭联产承包责任制如何改变了农村生产关系？”、“城市经济体制改革对城市生活有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农村和城市改革的历史背景和初步影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解农村和城市改革，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放改革初期农村和城市生活的对比视频，引出农村和城市改革的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭联产承包责任制和城市经济体制改革的具体内容，结合历史图片和统计数据，帮助学生理解改革的深远影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析改革对农村和城市社会、经济、文化等方面的影响，并分享各自的观点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“改革过程中遇到了哪些困难和挑战？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过分享和交流，深化对改革的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解农村和城市改革的知识点，掌握分析历史事件的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据农村和城市改革，布置课后作业，如撰写一篇关于改革对农村或城市生活影响的短文。

提供拓展资源：提供与农村和城市改革相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的亮点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关历史书籍，观看纪录片，加深对改革的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和