小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 2说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第三册下第5课美妙的万花筒世界2说课稿泰山版

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教学内容

小学信息技术第三册下第5课美妙的万花筒世界2

本节课主要内容包括：1.探索万花筒的原理；2.学习使用万花筒软件；3.创作自己的万花筒作品。通过本节课的学习，学生能够了解万花筒的基本原理，掌握使用万花筒软件的方法，并能够创作出具有个性化的万花筒作品。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用，激发对信息技术的兴趣。

2.增强学生的计算思维，通过操作万花筒软件，培养学生逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的创新实践能力，鼓励学生发挥创意，创作独特的万花筒作品。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏万花筒的图案美，提高审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解万花筒的原理，包括镜面反射和光线的折射等基本光学知识。

②掌握万花筒软件的基本操作，包括添加镜面、调整图案、设置颜色等。

③能够运用软件创作出具有创意的万花筒图案，体现学生的审美和创造力。

2.教学难点

①理解并应用光学原理来设计万花筒图案，这对于小学生来说需要一定的抽象思维能力。

②在软件操作中，如何有效地调整参数以实现预期效果，这对学生的细致操作和耐心要求较高。

③将抽象的万花筒原理与实际软件操作相结合，需要学生具备一定的迁移能力。

④在创作过程中，如何引导学生进行创新思维，避免千篇一律的作品，是本节课的难点之一。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，讲解万花筒的原理和软件操作步骤，帮助学生建立基本概念。

2.运用实验法，通过实际操作软件，让学生亲身体验万花筒的制作过程。

3.引入讨论法，鼓励学生在创作过程中分享想法，互相学习，激发创意。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示万花筒的图片和动画，增强直观感受。

2.使用教学软件进行实时操作演示，让学生跟随步骤学习。

3.鼓励学生使用个人电脑或平板电脑进行实践，提高自主操作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示万花筒实物或视频，引发学生对万花筒的兴趣。

2.提出问题：“你们知道万花筒是如何制作出来的吗？它里面隐藏着什么奥秘？”

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解万花筒的原理，包括镜面反射和光线的折射等基本光学知识。

2.通过PPT展示万花筒的制作过程，让学生了解其内部结构。

3.引导学生思考：如何利用软件制作万花筒？

三、实验操作（15分钟）

1.教师演示万花筒软件的基本操作，包括添加镜面、调整图案、设置颜色等。

2.学生跟随教师操作，体验软件的强大功能。

3.教师提示：在操作过程中，注意观察软件参数的变化，思考如何调整以实现预期效果。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组利用万花筒软件制作一个作品。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.各组展示作品，分享制作心得。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在制作万花筒的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.提问：“你们认为万花筒的制作过程有哪些优点和不足？”

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果让你创作一个具有创意的万花筒，你会怎么做？”

2.学生自由发言，教师引导学生进行创新思维。

3.教师总结：创新思维是创作出优秀作品的关键。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调万花筒的原理和软件操作。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.教师布置课后作业：利用万花筒软件创作一个具有创意的作品，下节课展示。

整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的审美情趣。同时，注重师生互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光学原理的深入探索：介绍光的传播、反射、折射等基本光学现象，以及它们在生活中的应用，如望远镜、显微镜、眼镜等。

-万花筒的历史与文化：介绍万花筒的历史渊源，不同文化背景下的万花筒艺术，以及万花筒在不同文化中的象征意义。

-多媒体艺术创作：探讨多媒体技术在艺术创作中的应用，包括数字艺术、动画制作、虚拟现实等，展示万花筒在现代艺术作品中的表现。

-科学实验与探究：提供简单的光学实验方案，如光的直线传播实验、反射定律实验等，让学生通过动手操作加深对光学知识的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读有关光学原理的科普书籍，如《光的奥秘》、《探索