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9.有趣的面具（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术河大音像版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对信息技术在日常生活和学习中的应用能力。

2.增强学生的计算思维，通过编程实践提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在面具设计中进行个性化创作。

4.强化学生的合作学习，通过小组讨论和协作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①识别和运用不同的面具设计元素，如颜色、形状、纹理等。

②掌握面具的基本结构设计，包括面部的轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等。

③理解和运用信息技术软件中的绘图工具，如选色、填充、线条绘制等。

2.教学难点

①学生对面具文化背景的了解，能够设计出具有文化特色的面具。

②将现实生活中的面具元素与数字绘图工具相结合，进行创新设计。

③学生在创作过程中如何平衡创意表达与信息技术操作的准确性。

④鼓励学生进行团队合作，共同完成一个具有创意和美观度的面具设计。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》六年级下册。

2.辅助材料：准备与面具设计相关的图片集、视频教程以及面具设计软件的介绍资料。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能使用绘图软件进行创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的白板或展示屏用于展示学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术（面具设计）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在现实生活中见过哪些有趣的面具？它们有什么特点？”

展示一些关于不同文化中面具的图片或视频片段，让学生初步感受面具的魅力或特点。

简短介绍面具设计的基本概念和它在艺术、文化、表演等领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面具设计的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解面具设计的定义，包括其主要组成元素或结构，如面部轮廓、装饰图案、材质等。

详细介绍面具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同设计元素的作用。

3.面具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面具设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面具设计案例进行分析，如古代面具、现代艺术面具、节日面具等。

详细介绍每个案例的背景、设计理念和创意过程，让学生全面了解面具设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代设计的影响，以及如何从传统面具设计中汲取灵感进行创新。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个面具设计主题进行深入讨论，如节日面具、神话人物面具等。

小组内讨论该主题的现状、设计挑战以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计理念、草图和预期效果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面具设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面具设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面具设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调面具设计在艺术、文化、表演等领域的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用面具设计。

布置课后作业：让学生设计一个简单的面具，并撰写设计说明，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.**知识掌握方面**：

-学生能够识别和描述面具的基本组成部分，如面部轮廓、装饰图案、材质等。

-学生了解了不同文化背景下面具的设计特点和象征意义，如中国传统戏曲面具的象征性、西方狂欢节面具的趣味性等。

-学生掌握了使用信息技术软件进行面具设计的基本技能，包括选色、填充、线条绘制等。

2.**技能提升方面**：

-学生通过实际操作，提高了计算机操作能力，特别是对绘图软件的熟练程度。

-学生在面具设计中培养了审美能力，学会了如何运用色彩、形状和纹理来创造视觉美感。

-学生通过小组合作，提升了团队协作能力和沟通技巧。

3.**创新能力方面**：

-学生在面具设计中展现出了创新思维，能够结合个人兴趣和所学知识，设计出具有独特风格的面具。