九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第2框 少年当自强说课稿3 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强说课稿3新人教版

一、设计意图

本节课旨在帮助学生树立自强意识，培养自强品质，激发学生的内在动力，使其在面对困难和挑战时，能够勇敢地担当起责任，努力实现自己的人生目标。通过学习，使学生认识到自强是人生成功的基石，从而在日常生活中积极进取，不断追求进步。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生树立正确的价值观，增强学生的责任感和使命感；提升学生的自我认知能力，使学生能够认识到自强的重要性；发展学生的自我管理能力，引导学生学会自我激励和自我约束；培养学生的合作精神，让学生在团队中学会共同面对挑战，实现共同成长。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解自强的内涵及其在个人成长和社会发展中的作用；2.掌握培养自强品质的方法和途径。

难点：1.如何帮助学生将自强的理念内化为自己的行动指南；2.如何引导学生正确面对挫折，增强抗挫折能力。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深刻理解自强的含义和重要性；

2.结合生活实例，引导学生探讨如何在实际生活中践行自强，如设定目标、制定计划、克服困难等；

3.采用小组讨论和分享，让学生在互动中学习他人克服挫折的经验，增强自我激励；

4.设计实践活动，如日记记录、成长档案等，帮助学生自我监控和反思，逐步形成自强的习惯。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响系统。

课程平台：学校内部教学平台、班级微信群。

信息化资源：自强相关的视频资料、图片素材、网络文章。

教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、案例分析、成长档案制作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“少年当自强”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何理解自强的含义？”“如何在实际生活中践行自强？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自强的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“少年当自强”的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为深入探讨自强的内涵打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于少年自强的视频，引出“少年当自强”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自强的内涵，结合历史人物、现实生活中的例子，帮助学生理解自强精神。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和克服挫折的经验，促进相互学习。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何克服自卑心理？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“自强的动力来源是什么？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验，如“如何设定合理的目标？”

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何将自强精神应用到学习生活中？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自强的内涵。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中学会如何克服困难。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自强的内涵，掌握自强品质的培养方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“少年当自强”的主题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于自强的小作文，分享自己的自强故事。

提供拓展资源：提供与“少年当自强”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作文中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并通过写作锻炼自己的表达能力。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关书籍，观看视频，进一步了解自强的故事和案例。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何将自强的精神应用到我的日常生活和学习中？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的