一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 5《风儿轻轻吹》说课稿 新人教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然5《风儿轻轻吹》说课稿新人教版

一、教学内容

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然5《风儿轻轻吹》

本节课主要围绕“风儿轻轻吹”这一主题，引导学生了解风的形成、风的作用以及风与人类生活的关系。通过学习，使学生认识到风是大自然的一部分，人类应该珍惜和保护风资源，与大自然和谐相处。教学内容包括：风的形成、风的作用、风与人类生活的关系。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

2.提升学生观察和探究自然现象的能力。

3.培养学生尊重和保护自然资源的责任感。

4.增强学生与他人合作交流，共同解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能已经接触过一些关于天气和自然现象的基础知识，如晴天、雨天、温度等，但对于风的形成和作用的理解还较为浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象特别感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式来吸引他们的注意力。学习风格上，他们倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生对抽象概念的理解可能存在困难，如风的形成原理。此外，他们可能难以将风的作用与日常生活联系起来，需要教师通过具体实例和情境教学来帮助他们建立联系。此外，一年级学生在课堂参与和表达上可能较为害羞，需要教师鼓励他们积极参与讨论和活动。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解风的形成和作用，同时鼓励学生提问和分享个人观察。

2.设计“风的力量”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验风在不同环境中的作用。

3.进行“风车制作”实验，让学生动手操作，直观感受风能转化为动能的过程。

4.利用多媒体展示风的图片和视频，增强学生的视觉体验和感性认识。

5.通过“风儿吹过的故事”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风儿轻轻吹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们有没有感受过风儿轻轻吹的感觉？你们觉得风是什么样的？”

2.展示一些关于风的图片或视频片段，如树叶飘落、风筝飞翔等，让学生初步感受风的存在和特点。

3.简短介绍风的基本概念和重要性，如风是自然界的一种重要现象，与我们的生活息息相关。

二、风儿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解风的形成原理，如大气压力差异导致的空气流动。

2.详细介绍风的速度、方向和强度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如风能发电、风力作用下的天气变化等，让学生更好地理解风的实际应用。

三、风儿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风儿的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的风儿案例进行分析，如台风、龙卷风等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风儿的多样性和复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对风儿带来的挑战。

4.小组讨论：让学生分组讨论风儿在未来可能带来的影响，并提出应对策略。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与风儿相关的主题进行深入讨论，如风能利用、风力环保等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风儿的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风儿的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括风儿的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调风儿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风儿的相关知识。

3.布置课后作业：让学生观察一天中的风儿变化，记录下来，并思考风儿对我们的生活有什么影响。

七、课后拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高实践能力。

过程：

1.鼓励学生设计一个利用风能的小发明，如风力玩具、风力发电模型等。

2.学生分组合作，进行小发明的设计和制作。

3.展示和分享各自的小发明，鼓励学生互相学习和交流。

六、学生学习效果

1.知识效果：

-学生能够正确理解风的形成原理，知道风是