8大家的“朋友” 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docx

8大家的“朋友”第一课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

8大家的“朋友”第一课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

本节课选自部编版道德与法治三年级下册，旨在帮助学生认识朋友的重要性，学会与朋友交往的方法。通过学习，学生能够理解友谊的珍贵，提高人际交往能力，培养良好的道德品质。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生的道德素养和人际交往能力为核心，旨在提升学生的社会责任感和法治意识。学生将通过学习，树立正确的友谊观，学会尊重他人、关爱朋友，同时，增强法治观念，理解友谊与法治的关系，为将来的人际交往和社会生活打下良好基础。

三、学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，对人际交往有强烈的渴望。在知识层面，学生对“朋友”这一概念有一定的认识，但对其内涵和重要性理解尚浅。在能力方面，学生的观察力、表达能力和合作能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在不懂得尊重他人、不善于与他人沟通的问题，这可能会影响他们在课程中的学习效果。

在教学实际中，学生的行为习惯也值得关注。部分学生可能存在上课注意力不集中、参与度不高的情况，这需要教师在课堂上采取有效的教学策略来激发学生的学习兴趣。此外，学生的家庭背景和成长环境差异较大，这也可能影响他们对友谊的理解和表现。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动的故事和案例，帮助学生理解友谊的内涵和重要性；其次，通过互动游戏和小组讨论，提高学生的观察力、表达能力和合作能力；最后，通过情境模拟和角色扮演，引导学生学会尊重他人、关爱朋友，并逐步养成良好的行为习惯。通过这些教学活动，旨在帮助学生形成正确的友谊观，提高人际交往能力，为他们的健康成长奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、图表和视频，用于丰富教学内容。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放座位以便于小组互动，创造轻松的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于友谊的图片，引导学生分享自己与朋友之间的故事，激发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是朋友吗？你们有哪些朋友？”引导学生回顾已知的关于朋友的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍友谊的内涵，强调朋友对个人成长的重要性。

-举例说明：通过具体的故事和案例，如《小王子》中的小王子与玫瑰的故事，帮助学生理解友谊的珍贵。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何建立和维护友谊，引导学生思考友谊中的责任与义务。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟建立友谊的过程，让学生在实践中体会友谊的重要性。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性，以及如何尊重他人、关爱朋友。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学，培养良好的道德品质。

5.作业布置（约5分钟）

-课后，让学生以“我的朋友”为主题，写一篇短文，描述自己与朋友之间的故事，加深对友谊的理解。

6.活动一：友谊故事分享

-学生分组，每组选出一个代表，分享自己与朋友之间的故事，其他学生倾听并给予评价。

-通过分享，让学生更深刻地体会到友谊的温暖和重要性。

7.活动二：友谊卡片制作

-学生制作友谊卡片，写上对朋友的祝福和感激之情，送给自己的朋友。

-通过制作友谊卡片，培养学生的感恩之心，增强友谊的凝聚力。

8.活动三：友谊主题绘画

-学生以“友谊”为主题，进行绘画创作，表达自己对友谊的理解和感悟。

-通过绘画，培养学生的审美能力和创造力，同时加深对友谊的认识。

9.活动四：友谊知识竞赛

-组织一场友谊知识竞赛，内容包括友谊的定义、重要性、维护方法等。

-通过竞赛，巩固学生对友谊知识的掌握，提高学生的参与度和积极性。

10.课堂延伸

-鼓励学生在课后与家长、老师交流，分享本节课的学习心得，将所学知识应用到实际生活中。

-组织学生开展“友谊日”活动，让学生在活动中体验友谊的温暖，增进同学之间的感情。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《朋友的力量》：这本书通过讲述真实的故事，展示了朋友在人们生活中的重要作用，鼓励读者珍惜友谊，学会感恩。

-《友谊的五种品质》：文章详细介绍了友谊的五个重要品质，包括信任、理解