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PEP小学英语四年级上册教学计划

?##一、学情分析

四年级的学生处于9-10岁，正处于语言学习的关键时期。经过之前两年的英语学习，他们已经积累了一定的基础词汇和简单的句型表达，对英语学习有较高的兴趣，好奇心强，具有较强的模仿能力和记忆力。但这个阶段的学生在语音、语调方面仍不够准确和稳定，部分学生开始出现两极分化的趋势。一些学生在学习上表现积极主动，能够快速掌握新知识；而另一些学生可能会因为学习方法不当、基础知识薄弱等原因，对英语学习产生畏难情绪。教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，保持学习英语的热情。

##二、教材分析

PEP小学英语四年级上册教材内容丰富，紧密围绕学生的日常生活展开。教材包括六个单元和两个复习单元，每个单元都有一个明确的主题，如Myclassroom（我的教室）、Myschoolbag（我的书包）等。教材注重培养学生的语言综合运用能力，通过生动有趣的对话、歌谣、故事等形式，让学生在情境中学习和运用英语。

教材特点如下：

1.话题贴近生活：所选主题都是学生熟悉的校园生活、家庭生活等场景，易于学生理解和接受。

2.词汇量适中：四年级上册的词汇量在原有基础上有所增加，重点词汇的呈现方式多样，通过图片、例句、歌谣等帮助学生记忆。

3.句型结构丰富：包含了各种常用的句型，如Thisis...Ihave...Whatsin...等，为学生提供了丰富的语言表达范例。

4.趣味性强：教材配有大量生动形象的插图、活泼有趣的歌谣和故事，能够激发学生的学习兴趣。

##三、教学目标

1.知识目标

-能听、说、读、写本教材中的重点单词和句型。

-能理解简单的英语指令，并按照指令做出相应的动作。

-能认读和书写26个英文字母的大小写，并能说出它们的发音。

2.技能目标

-能够用英语进行简单的日常交流，如介绍自己、询问物品、描述地点等。

-培养学生的听说读写综合能力，提高学生的英语语感和语言表达能力。

-能够正确、流利、有感情地朗读对话、歌谣和故事。

3.情感目标

-激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。

-培养学生的合作精神和竞争意识，让学生在学习中体验成功的喜悦。

-引导学生了解西方文化，拓宽学生的国际视野，增强学生对不同文化的理解和尊重。

##四、教学重难点

1.教学重点

-掌握各单元的重点单词和句型，能够熟练运用。

-培养学生的听说读写能力，特别是听力和口语表达能力。

-让学生能够在实际情境中运用英语进行交流。

2.教学难点

-部分单词的发音和拼写，如一些元音字母在不同单词中的发音变化。

-一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句的正确运用。

-帮助学生克服紧张心理，大胆开口说英语，提高学生的口语流利度。

##五、教学措施

1.创设情境教学：根据教材内容创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的学习积极性。

2.多样化教学方法：采用游戏、歌曲、角色扮演、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.注重语音教学：加强语音训练，通过模仿、跟读、对比等方式，帮助学生掌握正确的发音方法，提高学生的语音语调水平。

4.分层教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和水平进行分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习任务和指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

5.家校合作：加强与家长的沟通与合作，定期反馈学生的学习情况，鼓励家长在家中为学生创造英语学习环境，共同促进学生的英语学习。

##六、教学进度安排

第一周：Unit1Myclassroom

#教学目标

1.能听懂、会说有关教室设施的单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,floor,wall。

2.能听懂、会说描述教室设施位置的句型：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.

3.培养学生热爱学校、热爱班级的情感。

#教学重难点

1.重点

-掌握有关教室设施的单词和描述位置的句型。

-能用Thisis...句型介绍教室设施。