第二课 正确认识自我2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新说课稿(统编版2024).docxVIP

第二课正确认识自我2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新说课稿(统编版2024)

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“第二课正确认识自我”展开，结合七年级上册道德与法治新教材，以学生为主体，引导学生通过自我反思、同伴互助等方式，全面了解自己，树立正确的人生观和价值观。通过活动设计，让学生在实践中认识自我，培养自我管理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自尊自信、理性思考、人际交往等核心素养。通过引导学生正确认识自我，增强自我认知能力，提升自尊自信；通过反思与同伴互动，培养学生理性思考、沟通协作的能力；同时，引导学生树立正确的价值观，促进其成为有责任感、有担当的公民。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生在生理和心理上都在经历着巨大的变化。在知识层面，他们刚刚从小学过渡到初中，对新的学习环境和学习内容还有一定的适应期。在道德与法治这门课程中，他们需要从更加深入的角度理解和认识自我，这要求他们具备一定的自我反思能力和批判性思维能力。

从学生层次来看，学生的知识储备参差不齐。部分学生可能已经具备一定的自我认识能力，能够初步分析自己的优点和不足；而部分学生可能在这方面较为欠缺，需要教师引导和启发。在能力方面，学生的逻辑思维能力和辩证思维能力正在逐步形成，但尚未成熟，需要教师通过恰当的教学方法加以培养。

在素质方面，学生的自尊心和自信心正在建立，但同时也面临着自我认知不足、容易受到他人评价影响等问题。此外，学生的行为习惯也在形成过程中，有的学生可能表现出独立思考的能力，有的则可能依赖他人意见。

这些特点对课程学习有着直接影响。首先，教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学策略。其次，教学应注重培养学生的自我反思能力，引导他们通过自我评价来认识自我。再次，通过小组合作和互动交流，帮助学生学会倾听、尊重他人，提升人际交往能力。最后，通过案例分析、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德情感和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解自我认识的重要性，引导学生理解自我认知的内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人成长经历，促进同学间相互学习和启发。

3.角色扮演：通过模拟情景，让学生体验不同角色的心理变化，培养同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，直观呈现教学内容，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.教学情境创设：通过布置教室环境，模拟实际情境，让学生身临其境，提升学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以一个与学生生活密切相关的故事引入，讲述一位同学如何通过自我反思和努力，克服困难，取得了进步。引导学生思考：我们如何正确认识自己？

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的内容，如自我认知的基本概念，以及如何通过自我评价来认识自己。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括正确认识自我的重要性、自我认知的方法和技巧等。

-举例说明：教师通过具体例子，如成功人士的成长故事、学生的优秀事迹等，帮助学生理解正确认识自我的意义。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己如何认识自己的经历，探讨在认识自我过程中遇到的困难和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，题目内容涉及自我认知的方法和技巧，旨在巩固学生对知识的理解和应用。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，针对学生的不同问题给予个别指导，帮助学生克服困难。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调正确认识自我的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。

-学生反思：教师引导学生进行自我反思，思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自我认知能力。

5.作业布置（约10分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读相关资料、撰写自我认知日记等，帮助学生深入理解自我认知的重要性，并引导他们在生活中不断实践和提升自我。

（以下内容为教学过程的具体环节，以下省略部分内容，字数约1500-2500字）

6.拓展活动（约15分钟）

-教师组织学生开展拓展活动，如“我的优点大比拼”、“我的梦想”等，让学生在活动中更加深入地了解自己，激发他们的潜能。

-学生展示：每组学生展示自己的活动成果，其他同学给予评价和反馈，促进相互学习和成长。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对整个课堂进行小结，回顾本节课的重