二年级品德与生活下册 保护森林，节约用纸说课稿 北师大版.docxVIP

二年级品德与生活下册保护森林，节约用纸说课稿北师大版

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活下册《保护森林，节约用纸》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使学生认识到森林资源的重要性，以及纸张消耗对环境的影响。

2.增强学生的节约意识，让学生学会在日常生活中节约用纸，养成良好的生活习惯。

3.提高学生的动手实践能力，通过实际操作，让学生体验制作环保用品的过程，增强环保实践能力。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中互相学习、共同进步，提高团队协作能力。

学情分析

二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们的知识体系还较为基础，对自然界和人类活动对环境的影响有一定的认识，但深度和广度有限。在知识方面，学生对森林的概念有所了解，但对森林生态系统的重要性以及纸张的生产过程和资源消耗的了解不足。

在能力方面，二年级学生的观察能力、分析能力和动手操作能力正在逐步发展，他们能够通过图片、视频等直观材料进行初步的观察和分析。然而，他们在逻辑推理和深度思考方面的能力还不够成熟，需要教师的引导和启发。

在素质方面，二年级学生的环保意识正在形成，他们对于节约资源和保护环境有一定的认识，但行为习惯尚未稳定，有时会在不经意间浪费资源。因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，引导他们养成良好的行为习惯。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.通过本节课的学习，学生能够更加深刻地理解森林资源的重要性，以及节约用纸对于环境保护的意义。

2.通过实践活动，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高他们的环保实践能力。

3.通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精神，提高社交能力。

4.通过课堂讨论和互动，学生能够增强表达自己的观点和倾听他人意见的能力，促进他们的语言表达能力发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如纸张、树木模型）。

2.课程平台：北师大版品德与生活课程教材电子资源库。

3.信息化资源：森林生态系统相关图片、视频资料、环保公益广告。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、手工制作等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的森林图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张图片里的森林对我们的生活有什么作用吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如“树木的种类”、“树木的生长环境”等，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍森林的作用，如调节气候、保持水土、提供氧气等，让学生认识到森林的重要性。

-举例说明：通过展示一些森林被砍伐后的图片，让学生直观感受到森林资源的减少对环境的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何保护森林资源，如何节约用纸。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作环保标语，提醒大家节约用纸。

-教师指导：对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调保护森林、节约用纸的重要性。

-布置课后实践任务：让学生回家后与家人一起讨论如何在家节约用纸，并记录下来。

5.作业布置（约5分钟）

-设计一份节约用纸的调查问卷，了解身边人节约用纸的情况。

-收集有关保护森林的资料，如图片、视频等，为下一节课做准备。

详细教学过程如下：

1.导入（约5分钟）

-展示森林图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张图片里的森林对我们的生活有什么作用吗？”

-学生回答后，教师总结森林的作用，如调节气候、保持水土、提供氧气等。

-回顾上一节课学习的内容，如“树木的种类”、“树木的生长环境”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解森林的作用，如调节气候、保持水土、提供氧气等，让学生认识到森林的重要性。

-展示森林被砍伐后的图片，让学生直观感受到森林资源的减少对环境的影响。

-分组讨论，让学生思考如何保护森林资源，如何节约用纸。

3.巩固练习（约15分钟）

-制作环保标语，提醒大家节约用纸。

-教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调保护森林、节约用纸的重要性。

-布置课后实践任务：让学生回家后与家人一起讨论如何在家节约用纸，并记录下来。

5.作业布置（约5分钟）

-设计一份节约用纸的调查问卷，了解身边人节约用纸的情况。

-收集有关保护森林的资料，如图片、视频等