6.1.3化学能与电能（第二课时）说课稿 2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

6.1.3化学能与电能（第二课时）说课稿2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册》第6.1.3节“化学能与电能（第二课时）”，主要讲解原电池的工作原理、化学能转化为电能的具体过程以及相关实验。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的化学键、氧化还原反应等知识有密切关联。通过本节课的学习，学生将了解化学能如何转化为电能，从而加深对化学键、氧化还原反应的理解。此外，本节课还将介绍原电池的构成和工作原理，为学生后续学习电池的种类和应用打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：发展学生的科学思维能力，通过原电池的工作原理和化学能与电能的转化过程，培养学生分析问题和解决问题的能力；提升学生的实践创新能力，通过实验探究和动手操作，增强学生的实践操作能力和创新意识；以及强化学生的科学态度与社会责任，使学生认识到化学在能源转换和环境保护中的重要作用，激发学生关注社会发展和可持续发展的责任感。

三、学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，如化学键的概念、氧化还原反应的原理等，这为学习化学能与电能的转化奠定了基础。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但实验操作能力可能尚显不足，需要通过实际操作来加强。学生的素质方面，他们通常对新鲜事物充满好奇，愿意探索未知领域，但可能缺乏持久的学习动力和深入探究的习惯。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，而主动学习和探究的习惯尚未完全形成。这可能会影响他们对新知识点的理解和掌握，特别是在化学能与电能的转化这一抽象概念的学习中。因此，教学中需要设计互动性强、参与度高的活动，以激发学生的学习兴趣，帮助他们形成积极主动的学习态度，从而更好地理解和吸收课程内容。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、实验桌椅、实验仪器（如电压表、电流表、导线、电极等）

-软件资源：化学教育软件、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台提供的化学学习资源、视频教学材料

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手实验、问题驱动学习

五、教学过程

导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了化学能与电能的基本概念，今天我们将进一步探讨化学能与电能的转化过程，以及原电池的工作原理。请大家回忆一下，化学能和电能之间是如何转化的？

学生思考并回答。

新课内容讲解

2.非常好，化学能转化为电能的过程是通过原电池实现的。那么，什么是原电池呢？原电池是由两个不同金属电极和一个电解质溶液组成的装置，它可以将化学能直接转化为电能。

3.接下来，我将通过一个实验来展示原电池的工作原理。请大家观察这个实验装置，它由锌片和铜片作为电极，浸入硫酸铜溶液中。现在，我将连接一个电流表，大家注意观察电流表的变化。

进行实验演示，学生观察电流表的变化。

4.我们可以看到，电流表上的指针发生了偏转，这表明有电流产生了。这是因为锌片和铜片在硫酸铜溶液中发生了氧化还原反应，锌片失去电子成为锌离子，而铜离子获得电子沉积在铜片上。这个过程就是化学能转化为电能的过程。

学生理解实验现象。

探究原电池工作原理

5.现在，我想请大家分成小组，每组都有一套原电池实验装置。请大家按照实验步骤进行操作，并观察电流表的变化。同时，思考以下几个问题：

-原电池中的化学反应是如何进行的？

-电流的方向是如何确定的？

-原电池的正负极是如何区分的？

学生分组进行实验，教师巡回指导。

6.（学生实验后）请大家分享一下你们的观察结果和思考。

学生分享实验结果和思考。

深入讨论

7.通过实验，我们知道了原电池的工作原理，那么，原电池的电动势是如何产生的呢？实际上，电动势是由电池两极之间的电势差决定的。我们可以通过测量电池两极的电势差来得到电动势。

8.现在，请大家再次进行实验，测量不同原电池的电动势，并记录下来。然后，我们一起来分析一下，电动势的大小与哪些因素有关？

学生进行实验，记录数据。

9.（学生实验后）非常好，通过实验我们发现，电动势的大小与电极材料和电解质溶液的性质有关。不同的电极材料和电解质溶液组合，会产生不同的电动势。

巩固知识点

10.为了加深大家对原电池工作原理的理解，我给大家出一个思考题：如果一个原电池的正极是铁片，负极是铜片，电解质溶液是硫酸铁溶液，那么这个原电池的电动势是多少？它是如何工作的？

学生思考并回答。

11.（学生回答后）非常好，这个原电池的电动势约为1.1V。在这个电池中，铁片作为负极，它会失去电子，而铜片作为正极，它会获得电子。

实验拓展

12.现在，我们来做一个拓展实