三年级信息技术上册 12 夜色朦胧，我画夜幕下的大楼说课稿 闽教版.docxVIP

三年级信息技术上册12夜色朦胧，我画夜幕下的大楼说课稿闽教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为闽教版三年级信息技术上册第12课“夜色朦胧，我画夜幕下的大楼”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生在画图中绘制夜幕下的大楼，复习和巩固了学生已学到的画图工具和操作方法，如使用线条、颜色填充等，同时培养学生观察力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、审美素养和实践能力。通过绘制夜幕下的大楼，学生将学习如何运用信息技术表达创意，提高数字绘画技能，培养细致观察和空间想象能力。同时，学生将学会在创作中尊重原创，保护知识产权，增强信息伦理意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，包括鼠标和键盘的使用、简单的文件管理和基本图形绘制。他们对于画图软件的基本功能有一定的了解，如线条、颜色填充、形状绘制等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和艺术创作有较高的兴趣。他们的动手能力和观察力逐渐增强，能够通过实践学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来掌握知识；而另一部分学生可能更偏好理论学习，需要教师提供清晰的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在绘制夜幕下的大楼时，可能会遇到以下困难：一是对色彩搭配的理解和运用不够熟练，导致画面效果不佳；二是空间想象能力有限，难以准确表达大楼的立体感；三是时间管理能力不足，无法在规定时间内完成作品。针对这些困难，教师应提供适当的指导和练习，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括闽教版三年级信息技术上册第12课的教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如夜幕下大楼的图片、绘画技巧视频等。

3.教学软件：提前检查并安装好画图软件，确保软件运行稳定。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供充足的绘画纸张和绘图工具。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段城市夜景的视频，引导学生观察并描述夜景的特点。

2.提出问题：夜幕下的大楼会有怎样的景象？如何用画笔表现夜晚的美丽？

3.引导学生回顾已学知识：回顾画图软件的基本操作，如线条、颜色填充等。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.讲解色彩搭配技巧：介绍夜晚的色调特点，讲解如何运用冷色调和暖色调来表现夜晚的氛围。

2.教授空间想象方法：引导学生观察大楼的形状和结构，教授如何通过线条和阴影来表现大楼的立体感。

3.示范绘画步骤：展示如何从草图开始，逐步完善画面，包括线条的运用、色彩的填充等。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个夜幕下的大楼主题进行绘画创作。

2.教师巡视指导：在学生绘画过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

3.作品展示：每组展示自己的作品，其他组同学进行评价和讨论。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生分享：邀请部分学生分享自己的绘画心得和经验。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：如何通过绘画表达自己的情感？

2.学生回答：学生结合自己的作品，分享自己在绘画过程中的感受和体会。

3.教师总结：引导学生认识到绘画是一种表达情感和思想的方式。

（六）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.引导学生思考：在绘画过程中，你们如何体现信息素养、审美素养和实践能力？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己在绘画过程中的收获和体会。

教学双边互动，注重学生主体地位，充分发挥教师引导作用。教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整堂课用时不超过45分钟。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术操作能力提升：学生在学习过程中熟练掌握了画图软件的基本操作，包括线条的绘制、颜色的填充、形状的选择等，提高了操作技能。

2.观察与表达能力增强：学生在绘制夜幕下的大楼时，需要仔细观察大楼的细节，如灯光、阴影等，通过观察和想象，能够将夜色中的大楼形象地表现在画纸上。

3.色彩搭配能力提高：学生学会了如何运用冷暖色调来表现夜晚的氛围，提高了色彩搭配能力，能够在今后的绘画中更好地运用色彩。

4.空间想象能力培养：通过学习如何通过线条和阴影来表现大楼的立体感，学生的空间想象力得到了锻炼，有助于提高他们在现实生活中对空间结构的感知。

5.创意思维发展：学生在绘画过程中，需要发挥自己的创意，将夜幕下的大楼以独特的