2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking说课稿 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravellingAroundReadingandThinking说课稿新人教版必修第一册

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教学内容

本节课选自新人教版高中英语必修第一册Unit2TravellingAround的ReadingandThinking部分。主要内容包括旅行相关的词汇和表达，如旅游地点、交通方式、住宿选择等，以及针对文本内容的思考与分析，旨在提高学生阅读理解能力和实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读旅行相关文本，学生将提升对英语语言的运用能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用旅行相关的词汇和表达，如travel,destination,transportation,accommodation等，能够准确描述旅行经历。

②掌握阅读策略，通过阅读理解文章大意，捕捉关键信息，分析作者的观点和态度。

③学会运用英语进行思考和表达，能够针对文本内容提出自己的观点和见解。

2.教学难点，

①理解并分析文中复杂的句式结构，如定语从句、状语从句等，准确把握句子含义。

②在阅读中识别并理解文化差异，学会从跨文化角度解读文本。

③在有限的课堂时间内，培养学生的批判性思维，引导学生深入思考并表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版必修第一册Unit2TravellingAround的ReadingandThinking部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地的旅游胜地图片、旅行攻略视频等，以丰富教学内容，提高学生兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的作业成果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些著名的旅游景点的图片，引导学生谈论旅游的话题，激发学生的学习兴趣。

-提问学生：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”（你喜欢旅游吗？为什么？）

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouttravelinganddiscussdifferentaspectsofit.”（今天，我们将学习关于旅游的内容，并讨论与之相关的各个方面。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解旅行相关的词汇和表达，如travel,destination,transportation,accommodation等，并展示相应的例句。

-通过展示不同类型的旅行文本，如旅行日记、旅游指南等，引导学生学习阅读策略，包括寻找主题句、理解段落大意、识别关键信息等。

-教师示范如何分析文本，提取作者的观点和态度，并指导学生进行小组讨论，分享自己的阅读体验。

-通过角色扮演或小组合作活动，让学生练习使用新学的词汇和表达来描述自己的旅行经历。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选择一个旅行目的地，用英语编写一段简短的旅行介绍。

-课堂展示：每组派代表向全班展示他们的旅行介绍，其他学生进行评价和提问。

-教师根据学生的表现，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调旅行相关的词汇和表达，以及阅读策略的重要性。

-提问学生：“Whathavewelearnedtodayabouttraveling?”（今天我们关于旅行学到了什么？）

-学生回答，教师点评并强调关键知识点。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

1.选择一个你感兴趣的旅游目的地，用英语写一篇短文，介绍该地的特色和旅行建议。

2.阅读一篇关于旅行的英语文章，并完成课后练习题。

-教师提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在家里进行自主学习和复习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行文化背景资料：介绍不同国家和地区的旅游文化，如中国的传统节日旅游、欧洲的历史文化之旅等。

-旅行安全知识：提供旅行中需要注意的安全事项，如个人财物保护、健康饮食、紧急情况应对等。

-旅行英语口语表达：收集并整理实用的旅行英语口语表达，包括预订酒店、询问路线、点餐等场景。

-旅行写作技巧：分享旅行日记或游