广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 2.3 制取氧气说课稿3 新人教版.docxVIP

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册2.3制取氧气说课稿3新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册2.3制取氧气说课稿3新人教版

课程基本信息

1.课程名称：广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册2.3制取氧气

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作，让学生体验科学研究的严谨性和趣味性。

2.增强学生的实验操作技能，让学生掌握实验室安全操作规程和制取氧气的实验步骤。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成实验，提升学生的沟通能力和团队协作能力。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在实验过程中提出问题，寻求解决方案，培养学生的创新意识。

学情分析

九年级学生在化学学科上已经具备了一定的基础知识，对化学反应和物质的性质有一定的认识。然而，由于本章节涉及制取氧气这一实验操作，学生在实验技能和实验安全意识方面可能存在以下特点：

1.学生在实验技能方面：部分学生可能对实验操作不够熟练，缺乏实际操作经验，对实验仪器的使用和实验步骤的掌握程度不一。此外，部分学生可能对实验现象的观察和记录不够细致，影响实验结果的准确性。

2.学生在知识层面：学生对氧气的制取原理、反应条件、实验现象等方面有一定的了解，但可能对实验过程中涉及到的化学原理和反应机理理解不够深入。

3.学生在素质方面：部分学生可能存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。在实验过程中，可能存在安全隐患意识不足的问题。

4.学生在行为习惯方面：部分学生可能存在实验操作不规范、实验记录不完整、实验器材使用不当等问题，这些问题会影响实验效果和实验安全。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下几个方面：

1.通过实验操作，引导学生掌握实验技能，提高实验操作的规范性和安全性。

2.通过实验现象的观察和讨论，加深学生对化学原理的理解，培养学生的科学思维能力。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。

4.通过实验过程中的安全问题教育，提高学生的安全意识，确保实验过程的安全。

教学资源

1.软硬件资源：实验室氧气制取装置（如过氧化氢分解装置、高锰酸钾加热装置）、集气瓶、导管、酒精灯、火柴、镊子、铁架台、实验记录表、学生实验手册。

2.课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料、实验视频、在线测试等。

3.信息化资源：多媒体课件（包括实验步骤、安全注意事项、实验现象图片等）、网络视频教程（如氧气制取实验演示）。

4.教学手段：实物演示、实验操作演示、小组讨论、实验报告撰写、课堂提问。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示生活中常见的氧气应用场景，如呼吸设备、潜水装备等，提问学生氧气在生活中的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾氧气的物理性质和化学性质，以及氧气的制取方法（如实验室制取氧气的方法）。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括氧气制取的原理、实验步骤、反应条件等。

-举例说明：通过具体例子，如过氧化氢分解制取氧气、高锰酸钾加热制取氧气等，帮助学生理解氧气的制取过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同氧气制取方法的优缺点，以及实验过程中可能遇到的问题及解决方案。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行氧气制取实验，按照实验步骤操作，观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验操作的安全和规范。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：学生根据实验数据，分析氧气的制取效果，讨论影响氧气制取效果的因素。

-教师指导：引导学生运用所学知识，分析实验数据，得出结论。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

-教师指导：对学生的练习进行点评，解答学生疑问，纠正错误。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调氧气制取的原理、实验步骤、注意事项等。

-提醒学生在日常生活中关注氧气的应用，提高环保意识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，整理实验笔记。

2.查阅资料，了解氧气在工业、农业、医疗等领域的应用。

3.思考氧气制取技术在未来的发展趋势，撰写一篇小论文。

8.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课程进行总结，分析教学效果，提出改进措施，为今后的教学提供参考。