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第4课地球-我们的家园第一课时(说课稿)-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以统编版六年级下册《道德与法治》第4课“地球——我们的家园”第一课时为核心,旨在通过引导学生关注地球环境问题,培养学生的环保意识,提高他们的法治素养。课程内容紧密围绕课本,通过生动形象的案例、互动讨论等形式,让学生认识到地球生态环境的脆弱性,激发他们热爱地球、保护家园的责任感。同时,结合学生所在年级的知识深度,本节课将注重培养学生的思考能力和实践能力,使他们在学习过程中能够将理论知识与实际生活相结合,为构建美好家园贡献自己的力量。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:培养学生的环境意识、法治意识和社会责任感。通过学习地球生态环境现状,学生将提升对自然环境的关爱意识,认识到环境保护的重要性,形成尊重自然、珍惜资源的价值观。在法治意识方面,学生将了解相关环保法律法规,学会依法保护环境。同时,通过参与课堂讨论和实践活动,学生将增强团队合作能力,提升个人综合素质,为成为具有社会责任感的公民奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解地球生态环境的现状:通过展示地球资源枯竭、环境污染等实例,让学生认识到地球生态环境面临的问题,强调人类活动对环境的影响。
-掌握环保法律法规知识:教授学生我国环保法律法规的基本内容,如《环境保护法》《野生动物保护法》等,让学生了解法律在环保中的作用。
-培养环保意识和行为:通过设计环保实践活动,如垃圾分类、节能减排等,让学生在实践中学会环保行为,形成良好的环保习惯。
2.教学难点
-地球生态环境问题的复杂性:例如,全球气候变化、生物多样性减少等问题涉及多个因素,学生可能难以理解其内在联系和影响机制。教师应通过具体案例,如气候变化对某一地区生态环境的影响,来帮助学生理解。
-法律法规的理解和运用:学生可能对法律法规的文字描述感到抽象难懂,教师可以通过讲解实际案例,如某企业因违法排污被处罚的事件,来帮助学生理解法律法规的具体应用。
-环保行为的实践:学生可能在日常生活中难以将环保知识转化为实际行动,教师应设计易于操作的实践任务,如制作环保宣传海报、参与社区环保活动等,引导学生将环保行为融入日常生活。
教学资源准备
1.教材:提前发放统编版六年级下册《道德与法治》教材,确保每位学生都有机会阅读和复习。
2.辅助材料:收集地球生态环境现状的图片、图表以及相关环保法律法规的文本,制作成PPT或视频,用于课堂展示。
3.实验器材:准备一些简单的实验材料,如水、土壤、植物等,用于模拟环境变化对生态系统的影响。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备必要的学习用品,如白板、记号笔等,以便学生进行讨论和记录。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以一段关于地球生态环境的短片开始,引导学生关注地球面临的问题,如气候变化、污染等。接着提出问题:“地球为什么被称为我们的家园?我们如何保护这个家园?”通过这些问题激发学生的思考,导入本节课的主题。
2.讲授新知(20分钟)
-首先,介绍地球生态环境的现状,包括资源枯竭、环境污染等方面,通过具体的案例和数据让学生感受到问题的严重性。
-接着,讲解环保法律法规的基本知识,如《环境保护法》的主要内容,以及法律在环保中的作用。
-最后,引导学生讨论如何培养环保意识,分享一些环保行为,如节能减排、垃圾分类等,并强调每个人在环保中的责任。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:让学生分成小组,讨论如何在日常生活中实践环保行为,并准备进行分享。
-快速问答:教师提出与课程内容相关的问题,学生快速回答,以检验他们对知识点的掌握。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课的主要内容,强调地球生态环境保护的紧迫性和每个人的责任。
-总结学生讨论的成果,肯定他们在环保意识培养方面的努力。
5.作业布置(5分钟)
-布置一道实践性作业:要求学生在家中或社区进行一次环保行为,如垃圾分类、节约用水等,并记录下来。
-要求学生预习下一节课的内容,并准备一些问题,以便在课堂上进行讨论。
教学资源拓展
1.拓展资源
-文献资料:提供一些关于地球生态环境保护的学术文章和报告,如《地球环境变化与人类未来》、《儿童环保行为指南》等,以便学生更深入地了解环保知识。
-视频资源:推荐一些环保主题的纪录片,如《地球脉动》、《塑料海洋》等,通过直观的画面让学生感受环境问题的严峻性。
-实践案例:收集一些国内外成功的环保案例,如绿色建筑、生态农业等,让学生了解环保行动的实际效果。
-互动游戏:介绍一些环保主题的在线互动游戏,如垃圾分类游戏、节能减排
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