第四单元 《劳动故事、展示平台》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第四单元《劳动故事、展示平台》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于四年级下册综合实践活动课程中的《劳动故事、展示平台》单元，主要内容包括劳动故事的学习、劳动技能的展示以及劳动成果的分享。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的劳动经验有关，通过回顾和总结以往参与劳动的经历，引导学生认识劳动的价值，激发他们对劳动的兴趣。同时，结合课本中的劳动故事，让学生在欣赏和传承劳动精神的同时，提高自身的劳动技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的劳动素养、创新精神和实践能力。通过学习劳动故事，提升学生的文化理解力，增强对劳动者的尊重和认同；通过展示劳动技能，激发学生的创新思维，培养动手实践能力；通过分享劳动成果，锻炼学生的合作意识和表达能力，促进学生全面发展。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对劳动的认识和参与程度各有差异。在知识层面，学生对劳动的基本概念有所了解，但对劳动故事的背景、人物和意义可能缺乏深入的理解。在能力方面，学生的动手实践能力、观察能力和表达交流能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对劳动的轻视态度，缺乏持之以恒的劳动精神。

在行为习惯上，学生可能存在以下特点：部分学生参与劳动的积极性较高，但持续时间不长；部分学生独立完成任务的能力较弱，依赖性强；部分学生在团队协作中缺乏沟通和协调能力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，让他们在劳动故事中找到共鸣，从而提高学习积极性；其次，要注重培养学生的实践能力，通过实际操作来巩固知识，提升技能；再者，要加强学生的团队协作意识，培养良好的劳动习惯和责任感。

针对以上情况，本节课将采取多种教学策略，如情境创设、小组合作、实践活动等，以适应学生的不同学习需求，促进他们在劳动故事、展示平台的学习中实现全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动故事、展示平台》单元的教材，包含劳动故事文本和相关的活动指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如劳动场景图片、劳动故事动画等，以丰富教学形式。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论结果，以及实验操作台或展示台，用于学生展示劳动成果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于劳动的视频，引导学生思考劳动的意义和价值。

2.提问：同学们，你们在生活中都见过哪些劳动？你们认为劳动有什么意义？

3.学生分享自己的劳动经历和感受，教师总结：劳动是创造美好生活的源泉，是我们每个人应该尊重和参与的。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解劳动故事《铁臂阿童木》的主要内容，引导学生关注故事中的劳动场景和人物形象。

2.提问：阿童木为什么要帮助人们劳动？他通过劳动获得了什么？

3.学生讨论并回答，教师总结：阿童木通过帮助人们劳动，既帮助了他人，也实现了自己的价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：在生活中，我们可以如何参与劳动，为家庭或社区做出贡献？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

3.练习：根据故事《铁臂阿童木》，设计一个劳动场景，让学生用绘画或写作的方式表达出来。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得劳动最让人感到快乐的是什么？

2.学生回答，教师总结：劳动最让人感到快乐的是通过自己的努力，创造出美好的成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“劳动技能大比拼”活动，如整理书包、叠衣服等。

2.学生展示自己的劳动技能，教师给予评价和鼓励。

3.学生互相评价，共同提高。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：劳动对于个人成长有哪些意义？

2.学生分享自己的观点，教师总结：劳动有助于培养我们的责任感、独立性和团队合作精神。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调劳动的重要性和价值。

2.学生总结：劳动是一种美好的行为，我们应该珍惜劳动成果，积极参与劳动。

教学时间总计：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解劳动故事时，要注意结合学生的实际生活，让他们更容易理解故事中的劳动意义。

2.在课堂提问环节，教师要有针对性地提问，引导学生深入思考。

3.在师生互动环节，教师要关注学生的表现，给予及时的评价和鼓励。

4.在核心素养能力的拓展要求环节，教师要引导学生关注劳动对个人成长的意义，提高他们的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过学习《劳动故事、展示平台》单元，学生能够掌握劳动的基本