昼夜交替现象（说课稿）-2024-2025学年教科版（2017）科学六年级上册[001].docxVIP

昼夜交替现象（说课稿）-2024-2025学年教科版（2017）科学六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

昼夜交替现象（说课稿）-2024-2025学年教科版（2017）科学六年级上册

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察昼夜交替现象，理解地球自转和公转的基本原理，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过实验和讨论，让学生掌握昼夜交替的原因，加深对地球运动规律的理解，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察与思考能力，提升科学探究精神；增强空间观念，理解地球自转与公转对昼夜交替的影响；发展科学解释能力，通过实验和讨论，形成对地球运动规律的科学认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转与昼夜交替的关系

2.地球公转与季节变化的关系

难点：

1.学生理解地球自转的直观性不足

2.学生难以将地球公转与季节变化联系起来

解决办法与突破策略：

1.通过模型演示地球自转，结合动画和视频，帮助学生直观理解地球自转导致的昼夜交替。

2.设计小组实验，让学生观察地球仪在不同位置的自转和公转，体验季节变化，从而建立地球公转与季节变化的联系。同时，引导学生运用已有知识解释现象，培养科学解释能力。

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、教学电脑、投影仪、多媒体教学软件

2.课程平台：教科版六年级科学课程教材配套平台

3.信息化资源：地球自转动画、季节变化图片、相关科普视频

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、课堂讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于昼夜交替的自然风光视频，引导学生观察并思考：“你们注意到昼夜交替的现象了吗？它为什么会发生？”

2.提出问题：引导学生提出关于昼夜交替的问题，例如：“为什么白天和黑夜交替出现？”“地球为什么是圆的？”

3.学生分享：请学生分享他们对昼夜交替现象的理解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.地球自转：介绍地球自转的概念，演示地球自转模型，讲解地球自转产生的昼夜交替现象。

2.地球公转：讲解地球公转的概念，演示地球公转模型，讲解地球公转产生的季节变化。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论地球自转和公转的关系，以及它们对昼夜交替和季节变化的影响。

4.学生展示：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：分发地球仪，让学生模拟地球自转和公转，体验昼夜交替和季节变化。

2.课堂提问：针对学生操作过程中的疑问，进行提问和解答。

3.小组讨论：各小组讨论如何将地球自转和公转应用于实际生活中，例如：农业生产、航海等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如：“地球自转的速度是多少？”“地球公转的周期是多久？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球自转和公转的科普视频，引导学生思考。

2.课堂讨论：教师引导学生讨论地球自转和公转的原理，以及它们对人类生活的影响。

3.学生分享：请学生分享他们在讨论过程中的收获，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.科学探究：引导学生思考如何通过实验验证地球自转和公转的现象。

2.科学解释：让学生运用所学知识解释地球自转和公转产生的昼夜交替和季节变化。

3.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心和求知欲，提高科学素养。

教学过程用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球自转和公转的科普文章，介绍地球的自转周期、公转周期及其对地球环境的影响。

-地球自转和公转的科普视频，包括地球仪演示、太阳系模型动画等。

-地球不同纬度的日照时间变化数据，用于学生进行数据分析。

-地球季节变化与气候变化的关系资料，探讨地球自转和公转对气候的影响。

-地球历史演变和地质变迁的科普资料，帮助学生理解地球的自转和公转对地球形态的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，如《地球的故事》、《宇宙的奥秘》等，以加深对地球自转和公转的理解。

-建议学生观看科普纪录片，如《宇宙奇观》、《地球脉动》等，通过视觉体验来增强对地球运动的认识。

-组织学生进行实地观测活动，如日出日落时间的记录、不同季节的天气变化观察等，通过实践体验地球运动的影响。

-引导学生进行科学小实验，如制作简易的地球仪，模拟地球自转和公转，加深对地球运动规律的理解。

-鼓励学生参与科学讨论小组，分享各自对地球自转和公转的理解，通过交流碰撞出新的思维火花。

-建议学生利用网络资源，如教育平台上的互动地图和模拟软件，进行在线学习和互