(最新)25年春统编四年级语文下册 海上日出【精品课件】.pptx

;第1课时;单元主题：

阅读要素：;选自“课前预学单”第5题;2.读一读下列词语，注意读准字音。

扩大范围努力灿烂夺目接替紫色不仅

清静分辨镶边刹那转眼重荷重围;;用其他字替换下面句子中加点的字，使句子的意思不变。

太阳的光芒替黑云镶了一道发光的金边。;4.写出下列句子中画线部分在文中对应的词语。

（1）那时天还没有大亮，周围非常安静；不嘈杂。（）

（2）因为我就只看见一片光彩鲜明耀眼的亮光。（）

（3）太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的层层的包围……

（）

（4）这不是很伟大的雄伟美丽而又罕见的景象吗？（）;活动一：用横线画出全文的关键句，根据关键句理解课文内容。

关键句：______________________________

结合上文，我知道“这”指的是_________，“这不是很伟大的奇观吗？”意思是_________________________。作者依次描写了________的日出、_________的日出和________________的日出，表达了对这一自然奇观的赞美之情。;选自“课中导学单”活动二;选自“课后拓学单”;选自“课后拓学单”;第2课时;晴天日出，品读写法;;这句话中作者描写日出时的太阳，运用了什么修辞手法？;;选自“课中导学单”活动一;;你能根据上面活动二的思维导图，用自己的话讲述太阳升起的过程吗？;有云时日出，品味语言;写景时，要抓住景物的特点突出重点。;配乐朗读，总结写法;作者是怎么写出海上日出的神奇和壮观的呢？找一找第一段的写作妙招。;作者在描写海上日出的经过时，又是按照怎样的顺序来写的？;选自“课末固学单”;选自“课末固学单”;选自“课后拓学单”;选自“课后拓学单”;板书设计;习作：游________;我们还可以用什么方法记录下它的美呢？;选自“课前预习单”第1题;暑假的时候，我去过九寨沟。九寨沟很美，真是“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟的湖泊很多，湖水是那样的清，那样的静。;选自“课前预习单”第2题;指导选材，明确要求;自然景观指自然界原有物态相互联系，相互作用形成的景观，比如大海、瀑布、极地、荒漠、沼泽、??山大川等。

人文景观又称文化景观，指历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面。很多我们耳熟能详的名胜古迹就是人文景观，如北京的故宫、颐和园，南京的中山陵，武汉的黄鹤楼，西安的大雁塔等。

身边的景物，就是你经常看到的，熟悉的景物，如乡村、田野、居住的小区等。;怎样才能将游览的过程写清楚呢？;我想写游山的文章，我准备学习《七月的天山》的写法，先画好游览路线图，按照游览路线来观察和体验，走到哪里，就写到哪里。随着观察点的变化，呈现一个个景物或景象，再依次描写这些景物或景象，选择印象最深刻的一两个进行重点描写。;选自“课中导学单”活动一;确定游览的景点——东湖绿道，绘制游览路线图：

（）→（）→（）→（）→（）→（）;选取重点，学写片段;选自“课中导学单”活动二;评价标准;选自“课末固学单”;第2课时;交流习作，评议修改;现在请同学们认真读读自己的习作，根据小组同学的意见修改自己的习作。;选自“课中导学单”活动二;选自“课后拓学单”;方法