第12课 奇妙的编程世界（说课稿）- 六年级上册信息技术 冀人版[001].docx

第12课奇妙的编程世界（说课稿）-六年级上册信息技术冀人版

主备人

备课成员

教学内容

第12课奇妙的编程世界（说课稿）-六年级上册信息技术冀人版

1.认识编程语言及其应用领域

2.简单的编程实践：编写控制小海龟画图形的程序

3.程序调试与错误处理

4.编程思维训练：设计简单的游戏程序

核心素养目标

1.培养学生计算思维，通过编程实践理解算法逻辑。

2.增强学生问题解决能力，学会分析问题、设计算法、编写程序。

3.培养学生创新意识，鼓励学生在编程实践中发挥创意。

4.提升学生信息素养，学会使用编程工具，理解信息技术的应用价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解编程逻辑，掌握基本的编程结构。

2.编写控制小海龟画图形的程序，实现算法与程序设计的基本应用。

难点：

1.编程思维的转换，从现实问题到编程逻辑的映射。

2.程序调试和错误处理，理解常见错误及其解决方法。

解决办法：

1.通过实例演示和小组讨论，帮助学生建立编程思维。

2.设计逐步引导的编程任务，让学生在实践中逐步掌握编程技能。

3.引导学生分析错误，提供错误处理的策略和方法，培养问题解决能力。

4.利用在线资源和辅助工具，如编程平台和调试工具，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解编程基础知识和编程逻辑，同时鼓励学生提问和讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演程序设计者，模拟编程过程，提高编程实践能力。

3.利用实验教学法，让学生通过实际操作学习编写程序，如使用图形化编程工具进行小海龟画图实验。

4.运用游戏化学习策略，设计编程小游戏，激发学生学习兴趣，同时巩固编程知识。

5.结合多媒体教学，使用编程软件和在线资源，提供直观的编程环境和丰富的学习资源。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要探索一个充满魔力的世界——编程世界。你们知道什么是编程吗？它在我们的生活中有什么作用呢？

2.学生学习：同学们积极思考，分享自己对编程的了解。

二、新课导入

1.老师角色：好的，接下来我将为大家介绍今天我们要学习的重点内容：编程语言及其应用领域。

2.学生学习：认真听讲，跟随老师的讲解，了解编程语言的基本概念和应用领域。

三、编程基础讲解

1.老师角色：首先，我们来认识一下编程语言。编程语言是一种用来编写计算机程序的代码，它可以让计算机完成各种任务。

2.学生学习：同学们认真记录，了解编程语言的基本概念。

四、编程实例演示

1.老师角色：接下来，我将通过一个简单的例子，向大家展示如何使用编程语言编写程序。

2.学生学习：同学们观看老师的演示，学习编写程序的基本步骤。

五、编程实践

1.老师角色：现在，请大家尝试自己编写一个程序，控制小海龟画出一个图形。

2.学生学习：同学们按照老师的指导，动手编写程序，遇到问题时互相帮助。

六、程序调试与错误处理

1.老师角色：在编写程序的过程中，我们可能会遇到错误。那么，如何调试程序并处理错误呢？

2.学生学习：同学们学习调试程序的方法，了解常见的错误类型及其解决方法。

七、编程思维训练

1.老师角色：编程不仅是一种技能，更是一种思维。接下来，我们进行一个编程思维训练，设计一个简单的游戏程序。

2.学生学习：同学们发挥创意，设计游戏程序，提高编程思维。

八、总结与反思

1.老师角色：同学们，今天我们学习了编程语言及其应用领域，掌握了编写程序的基本方法。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的编程能力。

2.学生学习：同学们认真总结今天所学内容，反思自己的学习过程。

九、布置作业

1.老师角色：课后，请大家完成以下作业：

（1）复习今天所学的编程知识，巩固编程基础；

（2）尝试编写一个简单的程序，控制小海龟画出一个图形；

（3）思考如何将编程应用到实际生活中，发挥编程的作用。

2.学生学习：同学们认真阅读作业要求，明确课后学习目标。

十、课堂小结

1.老师角色：今天的课程到此结束，希望大家在课后继续努力，不断探索编程世界的奥秘。

2.学生学习：同学们纷纷表示认同，期待下次课程的学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程历史与演变：介绍编程语言的发展历程，从早期的机器语言到高级编程语言，如BASIC、Pascal、C/C++、Java、Python等，以及它们在不同领域的应用。

-编程语言的分类：讲解不同类型编程语言的特点，如过程式编程、面向对象编程、函数式编程等，以及它们在软件工程中的应用。

-编程环境与工具：介绍常见的编程开发环境，如Visual