第5课+走近我们的老师+第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）[001].docxVIP

第5课+走近我们的老师+第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）

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授课地点

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教学内容

第5课走进我们的老师第二课时

1.认识老师的工作：了解老师的工作职责，包括备课、上课、批改作业等。

2.了解老师的辛勤付出：感受老师对学生的关爱和付出，体会老师工作的艰辛。

3.学习尊重老师：通过学习，让学生明白尊重老师的重要性，懂得礼貌待师。

4.培养与老师良好关系：学会与老师沟通，建立和谐的师生关系。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人的意识，特别是对老师的尊敬之情。

2.增强学生的沟通能力，学会与老师进行有效交流。

3.培养学生的感恩情怀，理解老师辛勤工作的价值。

4.提升学生的社会责任感，认识到每个人在社会中的角色和责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解老师工作的多样性。通过具体案例，如老师备课、上课、批改作业等，让学生认识到老师工作的丰富性和重要性。

-重点二：感受老师的辛勤付出。通过小组讨论，让学生分享自己或他人对老师付出的感受，体会老师工作的辛苦和付出。

2.教学难点

-难点一：尊重老师的内涵。引导学生理解尊重老师不仅是对老师的礼貌，更是对老师职业的尊重和对知识传授者的敬意。

-难点二：建立良好的师生关系。帮助学生学会如何与老师沟通，包括表达自己的观点、提出问题以及处理与老师之间的分歧。

-难点三：感恩意识的培养。通过角色扮演、故事分享等形式，让学生在情感上产生共鸣，认识到感恩的重要性，并学会用实际行动表达对老师的感激之情。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解老师的工作内容，帮助学生理解老师的工作性质。

2.讨论法：组织学生围绕“老师的辛勤付出”进行小组讨论，分享个人感受，培养合作能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演老师和学生，体验师生互动，理解尊重老师和建立良好师生关系的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示老师工作场景和师生互动的图片，直观展示教学内容。

2.视频播放：通过视频展示优秀教师的典型事例，激发学生的情感共鸣。

3.互动软件：使用在线教学平台，进行师生互动问答，提高课堂参与度和学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于老师的视频，让学生分享自己印象最深刻的老师故事，激发学生对老师的尊敬之情。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“老师的角色”，提问学生已经了解的老师的工作内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，通过PPT展示老师的日常工作场景，如备课、上课、批改作业等，让学生直观了解老师的工作内容。

-然后，详细讲解老师工作的多样性，强调老师在不同环节的辛勤付出。

-举例说明：

-以一位优秀教师的真实故事为例，展示老师如何关爱学生、耐心指导学生。

-通过具体案例，让学生感受老师工作的艰辛和付出。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，分享自己对老师工作的理解，引导学生思考如何尊重老师。

-设计一个互动环节，让学生扮演老师和学生，体验师生互动，感受尊重老师的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生动手制作一张感谢卡，写下对老师的感激之情，加深对老师工作的理解。

-分组进行角色扮演，模拟课堂场景，让学生体验与老师沟通、解决问题的过程。

-教师指导：

-在学生制作感谢卡和进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调尊重老师的重要性。

-引导学生反思自己与老师相处的经历，思考如何建立良好的师生关系。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，向父母讲述本节课的内容，分享自己对老师的感激之情。

-鼓励学生在家庭中，主动帮助父母做一些力所能及的家务，体会父母的辛劳，学会感恩。

教学过程结束后，教师可以对学生进行评价，了解学生对本节课内容的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学策略。同时，教师应关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本节课“走进我们的老师”的第二课时结束后，以下是从学生方面取得的具体学习效果：

1.知识掌握方面

-学生能够描述老师的工作职责，包括备课、上课、批改作业等，对老师的工作内容有了更清晰的认识。

-学生能够理解并解释老师辛勤付出的具体表现，如耐心解答问题、关心学生成长等。

-学生能够区分出尊重老师与礼貌待师的不同层次，认识到尊重老师的重要性。

2.情感态度方面

-学生在情感上对老师产生了更深的敬意，