9.2 高原湿地——三江源地区 说课稿 - 2023-2024学年人教版地理八年级下册.docxVIP

9.2高原湿地——三江源地区说课稿-2023-2024学年人教版地理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2高原湿地——三江源地区说课稿-2023-2024学年人教版地理八年级下册

教材分析

“9.2高原湿地——三江源地区说课稿-2023-2024学年人教版地理八年级下册”本节课主要介绍我国青藏高原上的重要湿地——三江源地区。教材通过生动的案例和丰富的图片，让学生了解三江源地区的地理位置、生态环境、生物多样性以及保护措施。内容紧密联系学生的生活实际，培养学生热爱自然、保护环境的意识，同时锻炼学生的地理思维能力和实践能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析三江源地区的生态环境特点和保护措施，提高学生对人与环境相互关系的认识，增强可持续发展观念；发展学生的综合思维，通过对比研究三江源地区与其他湿地的差异，培养学生的比较分析能力；锻炼学生的地理实践力，通过实际案例分析，引导学生关注地理现象背后的原因和解决途径，提升学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①三江源地区的地理位置和生态环境特点。

②三江源地区的生物多样性和保护措施。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解三江源地区生态环境的独特性及其对生物多样性的影响。

②如何让学生掌握科学合理的保护措施，并能够运用到实际案例分析中。

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级下册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集三江源地区相关的图片、视频资料，以及相关的地图和统计数据。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于三江源地区的视频，展示其壮丽的自然风光和丰富的生物多样性，以此吸引学生的注意力。

-视频结束后，提出问题：“你们知道这个地方为什么如此重要吗？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍三江源地区的地理位置，通过展示地图，让学生直观地了解其位置和周边环境。

-讲解三江源地区的生态环境特点，包括气候、水文、土壤等，结合教材中的案例和图片，让学生深入理解其生态环境的独特性。

-用时5分钟

-分析三江源地区的生物多样性，通过展示动植物图片和统计数据，让学生了解其丰富的物种资源。

-用时5分钟

-讲解三江源地区的保护措施，包括自然保护区建设、生态移民等，强调保护生态环境的重要性。

-用时5分钟

-结合实际情况，讨论三江源地区面临的环境问题及其解决方案，引导学生思考如何在保护环境和经济发展之间找到平衡。

-用时5分钟

3.师生互动环节（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个与三江源地区相关的环境问题进行讨论。

-每组派代表分享讨论结果，其他学生提出疑问或补充意见。

-教师根据学生的讨论情况，进行点评和总结，强调关键点和核心素养的体现。

4.巩固练习（用时5分钟）

-给学生发放练习题，要求他们根据课堂所学，回答关于三江源地区的相关问题。

-学生独立完成练习后，教师随机抽取部分学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调三江源地区的生态重要性以及保护措施。

-鼓励学生在课后继续关注三江源地区的相关新闻和资料，增强保护环境的意识。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置一道课后作业，要求学生撰写一篇关于三江源地区保护的短文，结合课堂所学和个人思考。

整个教学过程注重双边互动，教师引导学生积极参与，通过讨论、练习等方式巩固新知识，同时培养学生的核心素养，如人地协调观、综合思维和地理实践力。

知识点梳理

1.三江源地区的地理位置

-位于青藏高原，是黄河、长江、澜沧江的源头汇水区。

-地处青海省境内，海拔在3000米以上。

2.三江源地区的生态环境特点

-高寒气候，气候垂直变化显著。

-水源丰富，湖泊众多，河流纵横。

-土壤以高山草甸土、高山草原土为主。

3.三江源地区的生物多样性

-植被类型丰富，包括高山草甸、高山草原、高寒沼泽等。

-动物种类繁多，如藏羚羊、雪豹、黑颈鹤等。

4.三江源地区的生态环境问题

-草地退化，土地沙化。

-水资源污染，生态功能下降。

-生物多样性受到威胁。

5.三江源地区的保护措施

-建立三江源国家级自然保护区。

-实施生态移民，减少人类活动对生态环境的影响。

-加强法律法规的制定和执行，保护生物多样性。

6.三江源地区的可持续发展

-在保护生态环境的前