福建省漳州市芗城中学高中地理 2.2不同等级城市的服务功能说课稿 新人教版必修2.docx

福建省漳州市芗城中学高中地理2.2不同等级城市的服务功能说课稿新人教版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“福建省漳州市芗城中学高中地理2.2不同等级城市的服务功能”为主题，旨在帮助学生理解城市等级与服务功能之间的关系，掌握不同等级城市在区域发展中的作用。通过分析芗城中学所在区域的实际情况，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生地理思维能力和综合素养。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的地理基础知识，如城市空间结构、城市功能分区等概念。对于城市等级与服务功能的相关知识，学生可能有一定的认知，但缺乏系统性的理解和应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科普遍感兴趣，尤其是对于城市生活相关的知识。学生的学习能力较强，能够通过观察、分析、归纳等方法获取信息。在学习风格上，学生倾向于通过案例分析和实地考察来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解城市等级与服务功能的关系时，可能难以把握不同等级城市在服务范围、服务内容等方面的差异。此外，学生在分析实际案例时，可能会面临如何将理论知识与实际情境相结合的挑战。此外，部分学生可能在地理空间思维方面存在不足，难以将抽象的概念与具体城市服务功能对应起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中地理》必修2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的城市等级与服务功能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.教学课件：制作包含关键概念、案例分析和服务功能比较的PPT课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供小组合作的空间，同时准备实验操作台，以便进行城市服务功能模拟实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同等级城市的照片，如一线城市、二线城市、小城市等，引导学生观察并思考城市规模与功能之间的关系。

-提问：“同学们，你们认为城市规模与城市功能有什么联系？为什么不同规模的城市会有不同的功能？”

-引出本节课主题：“今天我们将学习不同等级城市的服务功能。”

2.讲授新知（20分钟）

-概述城市等级与服务功能的基本概念，引导学生理解城市等级的划分标准。

-通过案例讲解，如我国四大城市圈，分析不同等级城市的服务功能差异。

-利用地图展示，展示不同等级城市的服务范围，强调服务功能的辐射作用。

-分组讨论：让学生根据所学知识，分析所在城市的等级及其服务功能。

-互动环节：邀请学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-展示一组城市照片，要求学生判断城市等级，并说出其服务功能。

-设计一组选择题，考察学生对不同等级城市服务功能的掌握程度。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调不同等级城市服务功能的重要性。

-强调学生要学会运用所学知识分析实际问题，提高地理思维能力。

5.作业布置（5分钟）

-搜集所在城市不同等级城市的服务功能资料，进行对比分析。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下一节课的讨论话题，如城市发展规划对服务功能的影响。

知识点梳理

1.城市等级划分标准

-城市人口规模

-城市经济总量

-城市职能和影响力

-城市基础设施和公共服务水平

2.城市服务功能概述

-基本服务功能：满足居民日常生活需求，如教育、医疗、交通等。

-专业服务功能：满足特定行业和领域的发展需求，如金融、科技、文化等。

-政府管理服务功能：提供行政、法律、安全等公共服务。

3.不同等级城市的服务功能特点

-一线城市：服务功能全面，辐射范围广，具有全国乃至国际影响力。

-二线城市：服务功能较为完善，辐射范围覆盖周边地区。

-三线城市：服务功能相对单一，辐射范围较小，主要满足本地需求。

4.城市服务功能差异分析

-服务范围：不同等级城市的服务范围不同，一线城市服务范围广，辐射全国乃至国际。

-服务内容：一线城市提供的服务内容更为丰富，涵盖多个领域；三线城市服务内容相对单一。

-服务水平：一线城市服务水平较高，设施完善；三线城市服务水平相对较低。

5.城市服务功能演变趋势

-服务功能专业化：随着经济发展，城市服务功能逐渐向专业化方向发展。

-服务功能多元化：城市服务功能不再局限于传统领域，逐渐拓展至新兴领域。

-服务功能国际化：一线城市服务功能国际化趋势明显，成为国际交流与合作的重要平台。

6.城市服务功能与区域发展关系

-城市服务功能对区域经济发展具有推动作用，