七年级地理上册 第三章 第三节 降水的变化与分布说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布说课稿3（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的“天气与气候”相关，学生已经了解天气的基本特征，为本节课学习降水的变化与分布奠定基础。教材通过对比不同地区的降水特点，引导学生分析降水与气候之间的关系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过学习降水的变化与分布，学生能够理解自然地理环境的差异性，提高对气候现象的观察和分析能力，培养跨学科思维，认识到人类活动与自然环境的关系，增强环保意识。同时，通过小组合作探究，提升学生的合作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解降水形成的基本原理，包括水汽蒸发、上升运动、凝结成云和降水的形成过程。

②掌握世界降水的分布规律，包括赤道地区多雨、两极地区少雨、回归线附近大陆内部和西岸少雨、东岸多雨的特点。

③分析不同气候类型下的降水特征，如热带雨林气候、地中海气候、温带海洋性气候等。

2.教学难点，

①理解大气环流对降水分布的影响，包括季风、高压和低压系统等对降水的影响。

②将抽象的地理概念与实际生活现象相结合，如如何将降水分布规律应用于农业生产和城市规划。

③运用地图分析降水分布，包括解读降水量图、等降水量线图等，提高学生的地理信息处理能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册第三章第三节“降水的变化与分布”的教材。

2.辅助材料：准备世界降水分布图、不同气候类型降水特征的图片、降水形成过程的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备地图投影仪，以便展示和分析降水分布图。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于世界各地的雨季景象的视频，引导学生观察不同地区的降水差异。

2.**提出问题**：视频结束后，提问学生：“你们知道为什么世界上不同地方的雨季时间不同吗？降水量的分布有什么规律？”

3.**师生互动**：邀请学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题“降水的变化与分布”。

**二、讲授新课（25分钟）**

1.**降水形成原理**：

-讲解降水形成的基本原理，包括水汽蒸发、上升运动、凝结成云和降水的形成过程。

-使用多媒体展示水循环动画，帮助学生理解降水形成的过程。

-（用时10分钟）

2.**世界降水分布规律**：

-分析世界降水的分布规律，包括赤道地区多雨、两极地区少雨、回归线附近大陆内部和西岸少雨、东岸多雨的特点。

-展示世界降水量图，引导学生观察和分析不同地区的降水分布。

-（用时5分钟）

3.**不同气候类型下的降水特征**：

-讲解不同气候类型下的降水特征，如热带雨林气候、地中海气候、温带海洋性气候等。

-通过案例分析，让学生了解不同气候类型对降水的影响。

-（用时5分钟）

4.**大气环流对降水的影响**：

-讲解大气环流对降水分布的影响，包括季风、高压和低压系统等对降水的影响。

-使用地图展示大气环流与降水的关系。

-（用时5分钟）

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**课堂练习**：

-学生完成教材中的相关练习题，巩固对降水形成原理和分布规律的理解。

-教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

2.**小组讨论**：

-学生分组讨论：如何利用降水分布规律进行农业生产？

-各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**四、课堂提问与反馈（5分钟）**

1.**提问环节**：

-教师针对本节课的重点内容进行提问，如“降水形成的关键因素有哪些？”“如何判断一个地区的降水类型？”

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

2.**反馈环节**：

-教师收集学生的课堂练习和讨论结果，进行评价和反馈。

-针对学生的疑问，进行个别辅导或集体讲解。

**五、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：

-教师对本节课的内容进行总结，强调降水形成原理和分布规律的重要性。

-引导学生认识到降水与人类生活、生产的关系。

2.**拓展**：

-布置课后作业，让学生调查自己家乡的降水情况，并分析其成因。

-鼓励学生关注气候变化对降水分布的影响，培养学生的环保意识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够理解和掌握降水形成的基本原理，包括水汽蒸发、上升运动、凝结成云和降水的形成过程。

-学生