四年级道德与法治上册 第二单元 为父母分担 5 这些事我来做说课稿2 新人教版.docx

四年级道德与法治上册第二单元为父母分担5这些事我来做说课稿2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

四年级道德与法治上册第二单元“为父母分担”第五课“这些事我来做”，主要包括以下内容：学会分担家务，培养独立生活能力；了解父母工作辛苦，学会感恩；掌握与父母沟通的技巧，增进亲子关系。

二、核心素养目标

培养学生具备以下道德与法治核心素养：1.增强生活自理能力，学会分担家务，形成独立自主的生活态度；2.懂得感恩父母，理解父母辛劳，培养家庭责任感；3.提升沟通能力，学会与父母有效沟通，增进亲子和谐；4.树立法治观念，尊重父母，学会在家庭中遵守规则。

三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力、素质以及行为习惯等方面表现出以下特点：

1.知识基础：学生在日常学习和生活中积累了一定的生活常识，对家庭生活有一定的了解，但对家务劳动的分工和重要性认识不足。

2.能力水平：四年级学生的动手能力和生活自理能力有所提高，但独立完成家务的能力有限，需要教师的引导和示范。

3.素质发展：学生在道德与法治方面已有一定的基础，但家庭责任感、感恩意识以及沟通能力有待加强。

4.行为习惯：部分学生存在依赖父母、不愿分担家务的行为习惯，需要教师引导学生树立正确的价值观。

5.学习兴趣：学生对家庭生活、父母辛劳等内容有一定的兴趣，但缺乏系统性的认知和理解。

基于以上分析，本节课的教学设计需结合学生的认知水平和实际情况，通过具体案例和实践活动，帮助学生树立正确的家庭观念，培养独立生活能力，增进亲子关系。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家务劳动工具）、学生用书《道德与法治》上册。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线交流。

3.信息化资源：家务劳动视频、亲子沟通技巧相关文章、图片素材。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于家庭生活的温馨视频，引导学生思考家庭中父母的工作和付出。

-回顾旧知：提问学生：“你们在家中都做过哪些家务？为什么说分担家务是重要的？”引导学生回顾上一节课的内容，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括家务劳动的意义、如何分担家务、与父母沟通的技巧等。

-举例说明：通过具体例子，如父母下班后的疲惫、家庭中的小矛盾等，帮助学生理解家务劳动的重要性和与父母沟通的必要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己在家庭中分担家务的经验和感受，以及与父母沟通的技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一份家庭劳动计划，包括每天需要完成的任务和分担的方式。

-教师指导：巡视课堂，对学生的劳动计划进行点评和指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.情景模拟（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，如父母下班回家、孩子主动帮忙做家务等，让学生在模拟中体验和感受。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调在家庭中主动分担家务和与父母沟通的重要性。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家务劳动的意义和与父母沟通的技巧。

-鼓励学生在家庭中积极分担家务，与父母建立良好的亲子关系。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与父母一起完成一项家务劳动，并记录下自己的感受和收获。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣点，为今后的教学调整提供依据。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭劳动教育视频：收集一些关于家庭劳动教育的视频，如《家庭劳动日记》、《家务小能手》等，让学生通过观看视频了解不同家庭中孩子的家务分担情况。

-家务劳动书籍：推荐一些适合四年级学生的家务劳动书籍，如《小学生家务劳动手册》、《家庭生活小常识》等，帮助学生了解家务劳动的基本知识和技巧。

-家务劳动歌曲：收集一些与家务劳动相关的歌曲，如《家务劳动歌》、《我的小手帮帮忙》等，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家务劳动。

2.拓展建议：

-家庭劳动实践活动：鼓励学生在家庭中开展形式多样的家务劳动实践活动，如整理房间、洗碗、打扫卫生等，让学生在实践中体会家务劳动的重要性。

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