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小学二年级语文下册葡萄沟教学设计

葡萄沟第一课时

教学目标：

1、认识9个生字。

2、正确、流利，有感情地朗读课文。在读中感悟葡萄沟是个出产水果、美丽的

地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

3、能在语言环境中以及联系生活实际，体会“五光十色、热情好客”等好词。

4、正确、美观地书写“沟、蜜、密”。

教学重难点：在读中感悟葡萄沟是个出产水果、美丽的地方，产生对葡萄沟的向

往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学过程：

一、揭题

1.小朋友，我们曾随课文游览过祖国的心脏北京，也曾随作者欣赏过宝岛台湾

美丽的日月潭。今天，我们一起去祖国的西部新疆走一走。

2.出示：新疆

（1）读。这个字和我们初次见面，谁会拼。

（2）疆字理分析

大家看，疆这个字藏着哪些字宝宝？

你们知道吗？最早的时候，弓是用来量土地的工具，后来人们用三条横线把田与

田分开，疆指的是田与田之间的界线，再后来，人们用土强调领地，变成现在这

个疆，指的是边界。

（3）去拼音读。

让我们把它牢牢地记在心里，读。

(4)出示地图，介绍新疆

新疆就在祖国的西北。（出示地图）它是我国最大的自治区。

3.全名叫——。出示：新疆维吾尔自治区

名字好长啊，小朋友，我们开列火车来读一读。

齐读。

4.新疆有个地方叫吐鲁番，指3名学生读。

鲁和番是本课的生字，谁能读得又准又响亮呢！

吐鲁番有一个非常有名的地方叫葡萄沟。

5．看老师来写这个地方的名字：葡萄（讲清“沟”的位置）

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6.你能用“新疆”、“吐鲁番”、“葡萄沟”三个表示地点的词来说一句话吗？

7.今天孙老师就带大家去葡萄沟游一游，我们一起来读读课题。（板书10）

二、初读课文

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1.葡萄沟是个怎样的地方呢？我们就来读读课文，请小朋友做到读准字音，不漏

字，不添字。读完后说说这是（）的葡萄沟。

2.学生自由读。

3.谁来说说这是（）的葡萄沟。

小朋友们真会读书，一下子就读出了这是出产水果、美丽、有名的葡萄沟。

三、细读课文

（一）学习第一自然段

1.这位小朋友，刚才你是从哪里读出这是“出产水果”的葡萄沟？

2.出示：那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九、

十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

3.交流

谁能具体说说。

你关注了水果的名字。（那你能告诉大家葡萄沟出产哪些水果吗？）（点红水果名

字）

不同的月份都有水果成熟，可见葡萄沟的水果真多啊！

（1）认识水果。

那我们就去欣赏一下那里的水果。瞧，这是圆溜溜的杏子，甜甜的香梨，红通通

的沙果，玛瑙般的葡萄，还有水灵灵的蜜桃。（出示图片）

（2）这“蜜”字是我们这课的生字，你有什么好办法记住它吗？

（3）朗读指导

①指名读。

②读好顿号，读出喜爱。

③师生合作读。

④出示：那里出产水果。五月有（），七八月有（）、（）、（），到了九、十月份，

人们最喜爱的（）成熟了。齐读。

短短的两句话，就把葡萄沟出产水果的特点介绍得那么清楚，让我们边读边记。

（二）学习第二自然段

1.初游葡萄沟，我们就知道了那里出产水果，现在我们继续葡萄沟之旅，到葡萄

园走一走，请大家自由读读第二小节，边读边欣赏，你从哪里感受到葡萄沟的美

丽。

2.你从哪里读出葡萄沟的美丽？

感受一：葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个

绿色的凉棚。

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（1）你从这句话读出葡萄沟美在哪里？

（2）样子美（像一个个绿色的凉棚）

它美在哪里？

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真厉害，作者用了比喻的方法都被你发现了，（点红就像）那你能不能告诉大家，

这一个个绿色的凉棚就是指什么呢？（这里把什么比作什么？）你能不能把它读

出来。

夏天，那里温度