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2024年第10期

视点聚焦

人工智能时代教育的变革与坚守

□苑志慧

随着生成式人工智能技术的不断进步，人类逐境中培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，

渐进入与人工智能共舞的时代。当前，人工智能技有助于学生更好地应对未来社会的挑战。

术正以前所未有的速度推动着各个行业的变革，教从“知识本位”向“素养能力本位”转变，不仅是

育领域也在这场技术变革中迎来了前所未有的转教学内容和教学方法的改变，更是教育理念和教育

型机遇。在此背景下，教育界必须明确教育改革发目标的更新。这一转变有助于培养出更多具有创

展方向，并准确辨识教育改革发展过程中哪些元素新精神和实践能力的复合型人才，从而为社会的发

应当保持不变、哪些元素需要作出相应调整。展和进步提供强有力的支持。

（二）从统一的教学模式向个性化教学模式

一、人工智能时代教育的变革

转变

（一）从“知识本位”向“素养能力本位”转变在传统教育背景下，教师通常采用统一的教学

教育需要从传统的、以知识掌握为中心的模模式，按照统一的教学内容和进度进行授课，学生

式，逐渐转变为以培养和提升学生实践能力为导向处于被动接受知识的地位。在人工智能时代，个性

的模式。在新时代教育背景下，以核心素养培育为化教学不再是遥不可及的梦想。

导向的教育模式受到高度重视，但在实际教学中，人工智能可以借助大数据分析和机器学习算

仍有部分教师片面强调知识的灌输和考试成绩的法，对学生的学习习惯、知识掌握情况和兴趣点等

提高，这与教育的初衷相背离。进行深入分析，并为其提供量身制订的学习计划。

人工智能的发展和应用使得知识的获取渠道这使得教育更加精准和高效、更能满足学生的学习

更宽、获取效率更高，让人们认识到，单纯的知识积需求，也更能激发学生的内在动力和学习潜能。

累并不能完全满足自身的学习需要，自己需要不断人工智能可以通过开发智能辅导系统，实时监

提升自身的能力素养，这在一定程度上推动了能力测学生的学习进度，并根据学生的反馈和表现调整

导向教学模式的发展。能力导向教学模式强调在教学策略，从而助力学生个性化学习。例如，一些

教学过程中引导学生提升综合能力和素养，如批判数学教学软件将认知科学与人工智能相结合，通过

性思维、创新能力、沟通能力和团队合作能力等，其识别学生在数学学习中遇到的难题，为学生提供针

不仅关注学生对知识的掌握情况，更注重在真实情对性讲解和练习题，从而实现对学生的个性化数学

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2024年第10期思行月刊

辅导，帮助学生攻克数学学习难关。这种基于学生一场深刻的变革，他们不再仅是知识的传授者，而

表现的即时反馈机制，不但丰富了学生的学习体是逐渐转变为学习的引导者。这意味着教师需要

验、提高了学生的学习效率，还让教师更加了解学更多关注学生的个性化发展需求，帮助他们培养自

生、更加积极主动地探寻有效的教学策略。