第1课《沁园春.雪》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第1课《沁园春.雪》说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《沁园春.雪》为教学内容，旨在通过引导学生品味诗歌的语言美、意境美，激发学生对古典诗词的热爱，提高学生的文学素养。通过分析诗歌的结构、表达技巧，培养学生对诗歌的鉴赏能力，并结合时代背景，让学生深入理解诗人的爱国情怀。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化理解能力和语言建构与运用能力。通过分析《沁园春.雪》的意象、意境和情感，提升学生对古典诗词的审美鉴赏能力；通过了解诗歌的创作背景，增强学生的文化理解力；通过诗歌的语言学习，锻炼学生的语言建构与运用能力，同时培养学生热爱祖国、关注时代的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《沁园春.雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”等诗句的意境和表现手法；

②把握毛泽东在诗中表达的家国情怀和民族自豪感；

③学习并运用诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.教学难点，

①分析诗歌中“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”等句子所蕴含的象征意义和哲理；

②理解诗人如何通过对比手法，突出雪后北国风光的壮美和革命者的坚定信念；

③探讨诗歌在形式和内容上的创新，以及其在中国现代诗歌史上的地位和影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解诗歌的背景、意境和艺术特色。

2.讨论法：组织学生就诗歌中的重点语句和意象进行讨论，激发学生的思考。

3.演示法：通过多媒体展示诗歌中的自然景观和人文历史，增强学生的直观感受。

教学手段：

1.利用多媒体展示《沁园春.雪》的诗歌原文，以及相关的历史图片和视频，丰富教学资源。

2.制作课件，将诗歌的结构、意象和情感分析等内容以图表形式呈现，便于学生理解。

3.运用网络教学平台，提供诗歌的相关资料和拓展阅读，鼓励学生自主学习和探究。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们一起来学习毛泽东的《沁园春·雪》。这首诗描绘了北国雪后的壮丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱和赞美。接下来，请大家跟随我的引导，一同走进这首诗的意境。

二、初读诗歌，感知内容

（老师）首先，请大家阅读诗歌，注意朗读的节奏和韵律。待大家读完之后，请分享一下你们的感受。

（学生）我感受到了北国雪后的美丽景色。

（老师）很好，这首诗通过“北国风光，千里冰封，万里雪飘”等诗句，生动地描绘了雪后的北国风光。接下来，我们一起探讨一下，诗歌中的“千里冰封，万里雪飘”是如何表现北国雪景的？

（学生）我觉得这两个词语夸张了雪的覆盖面积，突出了雪景的壮丽。

（老师）非常正确，这两个词语通过夸张的手法，把雪景的广阔和壮观展现得淋漓尽致。

三、细读诗歌，探究意境

（老师）接下来，我们继续深入阅读诗歌，探究诗歌的意境。请大家重点关注“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”这两句，结合诗歌的背景，谈谈你们的理解。

（学生）我觉得这两句表达了诗人对祖国历史的怀念和对未来的展望。

（老师）很好，诗人通过对比长城的雄伟和河流的奔腾，表现了历史的沧桑和自然的永恒。那么，诗歌中的“山舞银蛇，原驰蜡象”又是如何描绘雪景的呢？

（学生）我觉得诗人用“山舞银蛇，原驰蜡象”这两个比喻，把雪景描绘得栩栩如生。

（老师）确实如此，诗人运用比喻的手法，将雪后的山川、高原比作舞动的银蛇和奔跑的蜡象，生动形象地展现了雪景的美丽。

四、品味诗歌，体会情感

（老师）接下来，让我们一起来品味诗歌中的情感。请同学们谈谈，这首诗表达了诗人怎样的情感？

（学生）我觉得诗人表达了对祖国山河的热爱和对革命事业的坚定信念。

（老师）非常准确，诗人通过描绘雪后的北国风光，表达了对祖国大好河山的热爱。同时，诗歌中的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句，体现了诗人对革命事业的坚定信念。

五、拓展延伸，提升素养

（老师）为了进一步拓展我们的文学素养，请大家思考一下，这首诗与毛泽东的其他作品相比，有哪些共同点？

（学生）我觉得这首诗与毛泽东的其他作品一样，都充满了激情和力量，表达了诗人对国家和民族的深切关怀。

（老师）非常到位，毛泽东的诗歌作品往往具有强烈的时代感和使命感，这首《沁园春·雪》也不例外。接下来，请大家结合自己的生活实际，谈谈这首诗对你们的启示。

（学生）这首诗让我更加热爱我们的祖国，也让我明白了作为一名青年，应该肩负起民族复兴的责任。

（老师）很好，这首诗不仅是一首描绘自然美景的佳作，更是一首激发民族自豪感和责任感的诗歌。希望大家在今后的学习和生活中，能够时刻铭记诗人的教诲，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

六、课堂小结

（老师）同学们，今天我们通过学习《沁园春·