云南省曲靖市高中化学 物质的量浓度说课稿 新人教版必修1.docxVIP

云南省曲靖市高中化学物质的量浓度说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：物质的量浓度

2.教学年级和班级：云南省曲靖市高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用物质的量概念解决实际问题的能力。

2.提高学生定量分析化学物质的能力，发展学生的实验操作技能。

3.增强学生的科学探究意识，培养学生的批判性思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①物质的量浓度的定义和计算方法；

②物质的量浓度与体积、质量的关系；

③物质的量浓度在化学方程式计算中的应用。

2.教学难点，

①物质的量浓度概念的理解与转化；

②物质的量浓度与实际实验数据的结合，提高实验数据分析能力；

③复杂化学反应中物质的量浓度的计算和平衡问题；

在本节课中，重点在于让学生掌握物质的量浓度的基本概念和计算方法，难点在于如何将抽象的物质的量浓度概念与具体的实验数据和化学反应联系起来，通过实例分析和练习，帮助学生形成正确的思维模式，提高解决实际问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生理解和掌握物质的量浓度概念。

2.通过实验操作，让学生亲身体验物质的量浓度的测定，提高实践能力。

3.设计小组合作学习活动，让学生在解决实际问题的过程中相互交流，培养团队合作精神。

4.利用多媒体教学资源，如动画演示、图片展示等，帮助学生直观理解抽象概念。

5.设置课堂练习和案例分析，巩固学生对物质的量浓度知识的运用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习物质的量浓度的基本概念和计算公式。

设计预习问题：围绕“如何计算溶液的物质的量浓度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“溶液浓度与溶质、溶剂的关系是什么？”、“如何通过实验测定溶液的浓度？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的量浓度的基本概念和计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解物质的量浓度课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如制作饮料时如何控制糖浆的浓度，引出物质的量浓度课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解物质的量浓度的定义、计算公式和单位，结合实例帮助学生理解，如计算一定体积溶液中溶质的物质的量。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何通过实验测定未知溶液的浓度。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择合适的指示剂？”、“如何减少实验误差？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作，体验物质的量浓度的测定过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质的量浓度的知识点。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握物质的量浓度的测定方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解物质的量浓度的知识点，掌握物质的量浓度的测定方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与物质的量浓度相关的计算题和实验设计题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与物质的量浓度相关的拓展资源，如相关的化学实验视频、在线化学计算工具等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出计算错误的原因，或对实验设计提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试使用在线化学计算工具进行更复杂的计算。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高实验操作的准确性。

教学方法/手段/资源：